精彩的“同堂异构”
3月22日,我有幸来到武桥中心小学,观摩了教研室组织的“同堂异构”的教研活动。“同堂异构”顾名思义是上同一节课程。这是对教师的一个很大的挑战。
今天,三位教师上的课程是四年级语文第17课《触摸春天》的第二课时。他们的课堂可以用两个字来形容——精彩 。
第一节课是五河二实小的王静老师。她的课堂精彩之处在于——注重方法的引导。特别是在讲到课文理解的时候,她让学生先理解词语来理解课文,也可以联系上下文理解课文,还可以联系生活实际去理解课文。她不光是讲出来,而是让学生去做,试着用这些方法去理解课文。
第二节课是武桥中心小学的吴晓娇老师。她的课注重学生的朗读,让学生在读中去触摸春天,去感悟春天。春天的缤纷在学生的朗读声表现的淋漓尽致。
第三节课是双庙的王猛老师。王猛老师的教学思路很清晰。课件制作很优美,很容易就把学生“拉”进课文里,“拉”到绚丽的春天里。
他们以不同的风格,不同的方法,向我们展示春天的“精彩”。