日常生活“数学化”
作者:许世彪 发表时间:2017年1月17日 浏览量:10 分享到空间
孩子的数学知识是在日常生活中形成的,引导学生捕捉生活现象,发现数学问题,将数学教学与生活接轨,让学生从生活中寻找数学素材,感受生活中处处有数学,数学处处有美感,缩短数学与生活的距离,扩大了学生的认知视野,拓展了学生的思维空间,既满足了学习和理解数学知识的需要,又体会了数学的价值.
皖皖公网安备34010402700955号
皖ICP备05004075号-1