尽管第一节课不乏动情地讲述了能带同学们的语文课是一种缘分讲述了师生情师徒谊的重要；但不知是第二周的周二还是周三，记得是上文言文单元的《唐雎不辱使命》，好像是离下课还有几分钟的学生独立完成作业时间，张希龙突然站起来，“我觉得这几节语文课我们什么也没学！”我吃了一惊，整个教室里的空气仿佛一下子凝固似的，全班同学的目光都投向了张希龙，然后又投向我。我当时也有些头晕眼花，只能凭借自己三十多年的教育教学经验，故作镇定地说，请你说详细一点，你到底想说什么。这位学生仿佛找到了对手，见到了敌人（目标、靶子）。“凡是没有学到东西的都站起来！”是有点如临大敌的阵势，这哪里是给老师提建议、意见，这简直就是逼宫！仿佛是早有预谋，一个，两个，三个，虽有的是极不情愿，但看起来是情面难违，或是有约在先。有成绩一般的，也有成绩好的，包括班长谢雨彤，成绩较好的李垌建、李祥号、潘俊杰……“好了，老师知道了同学们的意思，我们课下在好好交流，好吗？既然同学们能当面给老师提意见，说明同学们对老师还是信任的，说明我们的交流渠道还是畅通的，请同学们相信，我们一定能找到解决问题的方法的！”

由于职业的原因，大脑需要清醒，也可能是职业习惯，我有午休的习惯。那天中午脑海里总是张希龙那咄咄逼人的样子。想他竟有如此的号召力，且有这么多胁从者，还有成绩好的同学，真是道德品质有问题。忽而又想，初中生单纯，性格有异，这样敢说敢做，也不失为一种率性。自己是不是应该理解、宽容他们，改变一下自己的教学模式，让他们有一个适应过程。记得午休后，预备铃前，我没有选择在办公室，那里的环境气氛显得庄重严肃（不对等）。在班级的楼梯口，我喊了张希龙——这个从相貌也显得很有个性的同学，尽管他座位偏后成绩不好，我还是让让他当第四组（语文学科）的学习组长。没等老师把话问清楚，讲完整，他便急于辩白，说说这是班级同学的共同心声，并在班级门口喊来了许多同学（以显示自己的清白——不是自己对老师的不尊，而是替同学们说话，大有为民请命的豪情）。谢雨晴，我们在八年级的时候，老师一学期就只上的文言文，别的都没上。谢梦凡，老师我们习惯了你的教法，他们不习惯，跟不上。李垌建，反正有点不习惯，可能是刚入九年级的缘故……由于上课了的响起，“你们的想法老师知道了，希望以后保持联系，多交流沟通，更好促进老师的教学。”

如果说本学期的教育总结最不能忘记的是什么，可能就是这件刻苦铭心的事。现在的五班与三班相比，不仅学风差，而且三、四两组无领军人物，不学习，学力差，几乎形成不了竞争与对抗。李垌建是走正道积极进取的，现在是班级男生的榜样。李祥号和谢雨寒性格有些怪，心理不太阳光，还愿学习。潘俊杰也不错，与李垌建相匹。张梦被称为班级三侠女之一，因为不思进取，终至辍学。再看张希龙，被班主任以座位处罚曾到最前柺（现在依然接受处罚的刘冲还在），后又调到最后，从周记上看第三次月考失利后，又患重感冒，几天没好，便浑浑噩噩。救救这些孩子。