在我的引导下,学生们积极发言,说出了自己对上海这个城市的看法。由于题目要求是对大城市的看法,于是我要求学生们将上海与其他一些大城市的共性抽象出来,作为备选的素材。之后进行小组讨论,要求大家把自己列出来的居住
在大城市的优势和劣势进一步扩展,最好是能举出一些实际的例子,以增强说服力。我一直认为给学生一些时间进行课堂讨论是大有裨益的,不仅可以使尽可能多的学生投入到课堂中来,鼓励他们发表自己的观点,还对他们的口头表达能起到一定的训练作用,同时小组自己的合作意识也会得到极大的开发。在小组充分讨论之后发现,全班同学的观点可以分成三部分:持赞成生活在大城市观点的同学、持反对态度的同学、持中间态度的同学。这样的讨论中教师一定要在教室中走动,密切关注各个小组的讨论进程,适时得提供一些词