理念,对教师发展提出了新的挑战。要求教师在教育教学过程中去实践并发展“以人为本”的课程体系、科学教育与人文教育的整合、对话式教学等等。但教师无论实践与发展哪一种课程理念、课程行为,都要适应新课程改革的
需要,在新课程中不断自我更新和发展;都是按照素质教育的要求,最终为促进学生的发展服务。
教师的发展和学生的发展是互为条件、互相促进的。教师发展的真正价值和意义,就在于它是促进学生发展的必要条件,没有教师的发展,学生的发展将受到制约。理想的教育是师生在共同的生活世界中教学相长,学生在教师的发展中成长,教师在学生的成长中发展。所以,教师发展是学校发展的第二个本质特征。
2.学校文化形成。文化是人类的本质属性,是人类在生存与发展斗争中经过长期发展所形成的生活方式。人来到这个世界上,就生