课文语言比较朴素深情，但是学生好像并未进入文本走近作者，反思了下，主要有下面原因：1.问题设计比较肤浅，没有激发学生深入思考，课堂上未出现思维的碰撞。

2.学生对母爱的理解不深刻，生活中与母亲共同参与的家庭活动较少，不能深入理解母爱。3.对胡适及其生活的经历时代背景了解甚少。