兴趣源于对事物的充分认知。要想在体育课教学中充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习体育的积极性,必须从引导他们充分认识体育锻炼的重要性入手,做好体育思想教育。
体育,是人类文明的结晶,是一种文化,是一个民族精神的重要体现。所以在体育课教学中首先要从一个国家和人类的体育历史出发,充分挖掘体育历史中蕴藏的教育资源,对学生进行思想教育。其次要从祖国的体育事业在新的历史时期的发展上,引导学生去深切体验。如我国成功举办第29届奥运会这一划时代的历史事件,便是教育学生的最好体裁。体育老师要从申奥、备奥和办奥等几个重要的环节,指导学生认识体育本身,理解这件体育盛会中所展现的伟大的中华民族精神。从百余年前李长春悲怆的奥运历程到今天的体育骄子之扬眉吐气,历史的沉重和今天的辉煌,学生如同身受,民族自豪感和民族自尊心便油然而生,从而产生历史责任感和对体育活动的由衷热爱。更重要的是,要从学生的生活实际出发,通过引导学生对身边熟知的不同人群的对比,通过对日日相处的同学们的体育锻炼情况和身体状况的统计分析,找出差异,分析原因,让他们从自身的状况产生学习体育的内在需求,最终转化为学习的巨大动力。
可见,体育思想教育并非是空洞的大道理,它是看得见、摸得着的,只要我们在教学中把工作做得更加细致,把教育做得更加全面,一定会大力激发学生的学习兴趣。