正多元智力理论认为:人的智力是由九种智力构成的,如:言语/语言智力、逻辑/数理智力、视觉/空间关系智力、音乐/节奏智力、身体/运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察智力和存在智力。确实,世上每个人都同时拥有这九种智力,只是这九种智力在每一个人身上以不同的方式、不同的程度组合存在,使得每个人的智力都各具特色。因此人类并不可能干篇一律的。"千人一面出自同一个模子"这是当前教育普遍存在的问题.素质教育认为,由于人的个体先天素质、后天环境和教育影响的不同,学生的素质结构不可能千篇一律.因此.实施素质教育必须把发展学生的个性列为重要目标.应承认差异并尊重差异。