稳定的情绪与平和的心态，对学习是有利的。在自学的过程中，有时会尝到成功的喜悦，有时也难免会遇到困难和挫折，这就要求学生能自主调整自己的心态，控制自己的情绪。首先，教师应从多方面了解学生的学习态度、学习兴趣和学习方式，掌握学生的家庭背景、学习现状和一些个人喜好，做到心中有底。其次，在教学过程中，教师要及时充分肯定学生的一点一滴成绩，使学生对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏。这样才能使学生保持积极的进取心态。心理学家罗森塔尔实验的皮格玛利翁效应充分说明教师对学生抱有期望,而且通过态度、表情、体验等行为方式,将期望传递给学生,学生就会受到鼓舞,从而形成正增益,达到教学相长。教师要教育学生能实事求是、客观地评价自己，既了解自身的长处又看到自己的不足，能制定适合自己的学习目标、采取及时合理的措施，不断调整心态、控制行为，做到胜不骄、败不馁，要避免狂妄和消沉，能自己教育自己，不断进取，使自己逐步成为品学兼优的学生。