自编诗歌辅助历史教学
贺疃中学 魏廷银（T：13155496053 QQ：974587000）
新课标要求对学生进行素质教育，其深层的意义和目的是通过综合学习，促进学生素质全面发展。适应这种要求，历史教学要求加强与语文、政治、地理等学科的交流和渗透，鼓励学生用其它学科的知识认识历史现象，培养灵活运用多学科知识解决问题的能力。在历史教学中恰当利用诗歌教学，加强了与语文学科的联系，是符合新课改形势发展的。
学生求知欲强，思想活跃、思辩能力已初步发展，教学中适时引入与课本知识相关的诗歌，既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在潜移默化中，知识面得到的拓宽，思想认识得到提高，思维境界得到升华。
在历史教学中，利用诗歌辅助教学，可以有效地帮助学生夯实基础，牢固掌握课本重要知识点，加深记忆和理解，培养学生分析问题和归纳总结历史知识的能力，并激发学生探究性学习的兴趣。
新课改的中心是突出能力和素质考察，传统的以“知识立意”为主的命题转变为以“能力立意”为主的命题。适应这种变化，历史教学要重点培养以历史思维能力为核心的学科能力。把诗歌恰当地引入历史教学中，使历史思维能力的培养切实可行，易于操作。
运用诗歌进行历史教学，要以教材为基础，做到形式多样化。在实际教学过程中，可采用多种形式进行诗歌辅助教学，或贯穿于课堂教学始终，或进行课堂知识的小结，或进行课内知识的延伸和拓展，或进行课外知识的补充，或进行专题训练的归纳总结，或学生参与讨论……只有运用灵活新颖、不拘一格的教学方式，才能吸引学生，激发兴趣，活跃思维，真正发挥历史课诗歌教学的作用。
我通过自编诗歌，适时并恰当地引入到历史课堂教学中，产生了良好效果。在九年级历史教学中，我将每一课或每一单元的内容进行整理加工，编成诗歌形式，通过多种教学方式教给学生，最后汇编成册，复习巩固，加深了学生对历史知识的理解和记忆。现举二三例，以飨读者。
在学习了第五单元的内容后，我把本单元的《血腥的资本积累》和《殖民地人民的抗争》的两课内容通过自编的一首诗歌进行归纳总结，让学生在饶有兴趣的学习过程中加深了对本单元知识的记忆和理解。
《殖民侵略与反抗》
那血腥的时代
发生在海外
人祸惹天灾
西欧五国在十六七世纪太坏
非洲地图被他们切割成许多块
翻开了世界历史的盛衰
大家瞧个明白
古老文明一去不回来
殖民扩张
血影刀光
原来历史真的一点不夸张
暴力抢劫灭种族太嚣张
卖黑奴去无回怎么样
老实说罪恶昭彰
黑奴我闷在船舱
慢慢往美洲方向
前方茫茫大西洋
鲨鱼饥饿绕船旁
望着舱口北斗七星坠入海中央
瞬间死亡阴影犹如鬼魅般摇晃
我怕我再也不能回
龟鳖嘴下把身葬
妖兽扰乱了非洲秩序
血腥如浪潮般来袭
我小命差点没续集
上帝啊，下辈子再不做奴隶
刚脱离苦海又下地狱
美洲种植园主更暴戾
五官移位累垮身体
还好玻利瓦我谢谢你
“南美解放者”
“国父”圣马丁
章西女英雄
以死相抗争
黑人奴隶天命来
写入丹青永记载
不是我在瞎掰
等到东方曙光开
我再来跟你说
嗨嗨
嘴里有刀
说破歌谣
百年恩怨
如何勾销
生活潦倒
压弯背腰
生命轮回
不能忘掉
殖民者
你不要吵
历史的耻辱忘不掉
拿起刀
找欧洲佬
新仇旧恨一块讨
殖民者你不要闹
亚非拉美人民已奋起
拿起刀
争取自由民主与独立
去把美好生活建造
——仿周杰伦《乱舞春秋》
在学习了世界历史第一册 “人类迈入电气时代” 一课后，我在最后的课堂小结中应用自编诗歌加以总结，既加深了学生对本课重点知识的巩固，同时又激发了学生学习的兴趣，可谓一举两得。
《人类迈入“电气时代”》
一八七0 创世纪，工业革命二次续，
电力应用为标志，美德引领高科技；
发明大王爱迪生，研发成果一千余，
西门子，法拉第，贝尔电话传千里；
有线电报莫尔斯，无线电报马可尼，
交通领域成就高，奔驰汽车真牛气；
美国莱特二兄弟，飞机上天创奇迹，
翻天覆地大变化，科技首创生产力。
在学习了世界历史第一册21课《第一次世界大战》后，我又通过自编的一首诗歌教给学生，让学生结合课本所学，加深对本课知识的记忆和理解，帮助学生巩固所学，并提高学生学习的积极性，激发学生学习历史的兴趣。
《一战有感》
一九一四六二八炎热的一天
是谁在萨拉热窝 将导火索点燃
和平毁于一旦
鲜活的六千五百万
二千万生灵涂炭
一千万烟消云散
我为普林西普而呐喊
也曾为他的冲动而争辩
可没有人性的东西
总能找出一套歪理来装璜他们的观点
说什么是你带来了战乱
其实是
资本主义政治经济发展不平衡的必然
象禽兽般贪得无厌
象豺狼般狡诈阴险
德奥意对蓝天下的土地不满
英法俄嘴里的肥肉吃不厌
都只为争夺那世界霸权
两大军事集团——
三国同盟与三国协约将世人欺骗
可怜的塞尔维亚
仅剩下那么一丁点蓝天
善良的人民蒙受磨难
殖民者跳跃着在护城河乱窜
可恨的巴尔干
空有一身美丽的外衣
却不知道睁开双眼
战争的“火药桶”瞬间点燃
一任同盟帝国的凌辱与摧残
一九一六年激战在西线
凡尔登绞肉机真个是惨
飞艇飞机加坦克
远程大炮毒气弹
新式武器都用上
山头削平一小半
一九一七转折年
美国最是老鹰蛋
伙同日本骗中国对德开战
美日利益在山东半岛均沾
俄罗斯面临着崩溃的边缘
十月革命成功后退出一战
一九一八年
德奥保土四大帝国全都解散
德国投降宣布失败结束一战
战争进行四余年规模史上空前
足下成焦土可阳光却变得昏暗
战火从欧洲绵延至亚非拉沿岸
三十多国十五亿人口卷入一战
丧心病狂帝国主义性质争霸战
给人类和平带来深重的大灾难
虽说你早已入土躯体糜烂
可你犯下的滔天罪行谁人敢承担
留在后人心头的阴影永远难驱散
另一个世界里
冤屈的灵魂必将撕裂着你寝食难安
直到永远……
学习了第二次世界大战知识后，我再一次通过自编诗歌加深学生的理解和记忆，激发学生浓厚的未知欲和提高学生学习的积极性。
《二战启示录》
法西斯国德意日 带来二战风雨
策划阴谋在慕尼黑 侵占捷克土地
英法纵容侵略者 绥靖政策采取
轴心三国有了默契 他们沆瀣一气
不管朋友还是邻居 都遭到攻击
相互勾结在一起 和平被抛弃
纳粹闪电袭波兰 揭开战争幕序
英法被迫对德宣战 战争硝烟四起
西线无战奇怪静坐 为保全自己
美国好像没事干 坐收渔人利
世界很生气 和平鸽在哪里
动荡中的地球充满着血气
世界很生气 在暴风里艰难喘息
在骤雨中苦苦寻觅
和谈大门已关闭 狼烟弥漫天地
荷比卢法相继灭亡 西欧丧师失地
天大地大无处躲藏 只能怪自己
敦刻尔克大撤退 逃往英吉利
世界在哭泣 像婴儿弱无力
让战争快点过去生活安逸
世界在努力 有信心就有战斗力
有勇气一定会胜利
苏德在角力 会战惊天动地
莫斯科的魅力充满着朝气
斯大林格勒 二战的转折了不起
在东欧取得了胜利
东亚战场里 小日本气死你
珍珠港上空布满了轰炸机
美国很生气 受重创耻辱怨谁去
有脾气接着保中立
一九四二一月一 各国召开会议
美英苏中二十六国 他们聚在一起
反法西斯同盟建立 是个好消息
联合起来在一起 展开大反击
世界在崛起 大家抛开分歧
正义力量永远充满着魅力
中途岛战役 美大败日本长士气
在太平洋扭转战局
美英盟军诺曼底 第二战场开辟
登陆成功绽放笑容 法国收复巴黎
北非阿拉曼战役 多亏蒙哥马利
沙漠之狐带笑意 隆美尔哭泣
可怜意大利 败类墨索里尼
让人民把他吊死在广场里
三国法西斯 邪恶轴心终于解体
德日苟延还在喘息
柏林被攻克 德国大势已去
希特勒的末日充满着丧气
众叛加亲离 在失败后畏罪自毙
法西斯下场真解气
日本太可气 像幽灵缠着你
让我们消灭敌人切莫迟疑
蘑菇云雾起 美国原子弹显威力
炸平了广岛和长崎
历史大悲剧 中国人谁都难忘记
烈士鲜血染红大地
国人要争气 血泪的教训莫忘记
有勇气就会有奇迹
——仿《北京欢迎你》
当然，通过自编诗歌进行教学，只是教学的辅助手段，并非教学的全部，要想搞好历史教学，还应努力提高自身专业水平和业务能力，不断学习和探索教学规律和教学方法，以教材为基础，以学生为主体，保持历史教学的严谨性，不能本末倒置，冲淡正常的历史教学，撇开课本谈诗歌。在实际教学过程中，可利用多种形式和多种方法进行历史教学，除了最基本的课堂教学形式，另外，教师可以补充一些历史名人轶事、趣事、小故事等，或举办历史故事会，让学生讨论历史，探究历史，或搞历史知识竞赛，还可以让学生办历史小报、搞历史专题介绍……只有灵活新颖、不拘一格的教学方式，才能吸引学生，激发兴趣，活跃思维，真正掌握历史知识，学会学习，快乐学习，陶冶情操，健康成长。
