《观潮》课堂教学评议

刘小飞

《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。今天观看了倪进然老师上的这篇课文，受益匪浅。倪老师能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观和雄奇。

一、读中感悟，感受大潮的气势

学生自由读潮来时这一部分，教师要求学生找出自己最喜欢的句子读，读出精彩来，这就在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。如读“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，教师要求学生运用多种形式反复读，一层一层，仿佛大潮就在身边，给人以身临其境的感觉。学生也读得很好，感受到钱塘江大潮气势磅礴。

二、运用电教媒体，直观感受，激发情感和兴趣

    学生通过读潮来时感受到大潮声音的变化，老师随后播放音频，这时学生对潮来时声音就有了直观的感受。此外学生通过读感受了大潮的气势，老师就问潮水真的像作者描写的那样吗？想不想亲眼看看，激发了学生的兴趣。然后播放视频，展现大潮来时的雄壮的情景，在体会文中文中描绘的情景的基础上再次直观感受到大潮气势的雄伟和壮观。最后在布置作业时，要求学生给录像配解说词，既锻炼学生运用词汇的能力，又培养了学生的写作能力。