“赢在课改”系列体验式培训课程(2)—《优化流程,规范操作》
第2课 中国梦 课改梦
【课程学习目标】
1.知识与技能目标:能归纳“草根球王”圆梦的经验及其对深化课改的启示;能通过领悟“中国梦”的精神实质来阐释实现“课改梦”的清晰路径,增添课改的信心与动力。
2.过程与方法目标:通过搜集资料,开展自主学习、合作交流与探究,培养多角度分析问题的能力。
3.情感态度价值观目标:明确深化课改的正确方向,坚持以积极主动的态度推进课改。
【预习导学——不看不讲】
【疏理要点】
1.2013年7月14日,“谁是球王----中国乒乓球民间争霸赛总决赛”在北京体育大学圆满落幕。各个组别“中国球王”全部诞生。其中获得与世界冠军王励勤、刘诗雯“过招”机会的两位民间球王是______、______。球王们之所以能够成功,主要得益于_________。
2.习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦的本质内涵是______、______、______。
年3月17日,国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上,进一步阐述了实现中国梦的清晰路径即必须走______、必须弘扬______、必须凝聚______。
【问题生成】请将预习中的疑惑记录下来,待课堂上与老师和同伴交流学习、合作探究,直到解决。
【合作探究——不议不讲】
【合作探究与课堂展示】
1.各小组组长组织本组组员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。
2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。
探究活动一 谁是球王 我为球狂
2013年7月14日,“谁是球王-中国乒乓球民间争霸赛总决赛”在北京体育大学圆满落幕。历经3个多月,横跨20多个省份,无性别门槛,无年龄门槛,从老到幼,由女到男,五湖四海,英雄齐聚,高手辈出!张学友、吕维、李海翔、冯梓盛、强家秀、吴艺、马文等各组别的“中国球王”全部诞生。一路上他们怀揣梦想,挥洒汗水,点燃激情,谱写荣耀。央视体育频道总监江和平表示:“‘谁是球王’是接地气、反映全民健身、反映群众路线这种实践活动的一次展示。”
(1)简要概括“草根球王”取得成功的经验及其对我们深化课改的启示。
(2)成功在我,成功在握。针对“草根球王”的成功,有人说:“有为才能有位”,也有人说:“有位才能有为”。你同意哪一种说法?结合课改行动,论证你所支持的观点。
探究活动二 中国梦 课改梦
每个人都有自己的梦想,每个民族也都有自己的梦想。梦的内容反映的是追求、体现的是抱负。习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。走过“雄关漫道真如铁”的昨天,跨越“人间正道是沧桑”的今天,“中国梦”正指引当代中国向着“长风破浪会有时”的明天迈进。
习近平总书记提出的“中国梦”激励着我们奏响课改最强音,唱响“最炫课改风”!
认真领悟习近平总书记的讲话精神,画出“中国梦”的思维导图,尝试描绘出实现“课改梦”的路径。
【导学测评——不练不讲】
【基础题——初显身手】1---6题。(题略)
【能力题——挑战自我】7--12题。(题略)
【拓展题——勇攀高峰】13-18题。(题略)
【整理收获】反思静悟、体验成功。
说说你的收获——本节课我学习了什么?本节课我学会了什么?本节课我想到了什么?
谈谈我的困惑:____________________________________________________________
【课后作业】
1.模仿本次体验式培训所学方法,运用学案导学法进行授课,定期对课改中的问题进行诊断,尝试每周撰写一份课改诊断报告,并将其发送到我的邮箱:lejincai2010@
2.登陆“乐在其中(乐金才)的博客”( ),查阅有关课改