一次约访的意外收获
内容提要：
作为班主任应对学生爱心，辅导学生要有耐心和决心，教育学生要有诚心，处理事情要用心，只有一心一意善待每个学生，才会取得丰收的硕果
事件背景
接一年级班主任，真让我有些为难，一是因为从来没正式带过班主任，二是没带过这样低年级的课。开学两周，班内的情况不能让人满意，有时上课时，你在台上讲你的课，孩子们在下边玩他们的，你喊两嗓子，他们平静不了两分钟，有时课的内容上不到一半，学生在下边乱哄哄的，你根本没法继续，再讲也没用了，以至于好多课的内容讲不完就下课了，确实不能让人满意。回到家里也在想怎么办？有时夜里失眠，向别人请教、写反思、找原因，有一天，我想我还是约访家长吧，了解孩子在幼儿园的学习情况，孩子的性格，让家长配合我的教育，我用微信或电话通知，每天约三四个家长到学校早来或者晚走一时，就这样一约对孩子有所了解，还真的不错，能了解一些情况，收到不错的效果。
事件过程：
在约到李博文家长时，意想不到的情况出现了，因为大多数家长都怕老师约访，他们认为一旦约到了只会凶多吉少，而我在约访家长前就强调不是因为孩子犯了什么错而约，而是想了解一下孩子的性格与习惯，以便取得与家长的教育同步。
一天早上，有一位五六十岁的家长向我介绍，她是李博文的奶奶，昨天下午接到我让李博文家长来的通知后，孩子一到家，他的爸爸就把孩子的书包翻了一遍，还真翻出来别人的东西，我十分吃惊，噢，有这事，他的奶奶又补充到，以前，他到别人家也很少动别人的东西，可到学校怎么可能这样做呢？这真是我没想到，原来班上有同学丢了东西，我只是认为孩子年龄小，自己忘事了，把东西丢到了其他的地方没找到，这是很正常的，没料想我们班还真有这事吗？带着疑问我送走了他的奶奶。
我思考着，李博文的奶奶不会说假话，这是他的孙子，又是丑事，没这种事家长不会轻易给我说的，我怎样办呢？这可是个坏习惯，如何改掉呢？但我要先证实这件事，不抓着证据是没有办法教育孩子的，怎么办呢？这种事处理不掉我内心难以平静，下课时我找到我们班一位很负责的小班长，我问她你听说咱们班有人丢东西了吗？她回答得很干脆：“有，我们班都知道，是李博文好拿别人的东西，还翻别人的书包。”“噢，真的，你能帮我盯着他吗，下课时间看他做什么，真乱翻别人的书包，拿别人的东西，你就给我说好不好？”她说：“我肯定能抓到他。”就这样，我有时担心小班长会忘记，还特别在下课时提醒她。
果然不出所料，一天课间，小班长匆匆忙忙跑到我办公室报告说：“李博文翻别人的书包，拿了别人的干面胶，现在还在他书包里呢。”我连忙走到教室，叫着李博文，我问他你刚才做什么呢？“我没做什么，我在玩呢。”他说。来老师看看你的书包，我果然从他的书包里拿出了一锭子干面胶，我问：“这是谁的？”他不说话了，王雪蕊插话到：“这是张义涵的，他刚从张义涵书包里拿出来的，放在他书包里的。”李博文没有反驳，也没有说话，我明白了，我让其他的同学去玩，让李博文带到了我的办公室。
在办公室我一连问了几个问题，他一直不说话，在场的还有几个班主任，我此时看到他的脸色也不太难看，认为他可能想这不是什么严重的问题，反正是好玩吧。我知道凑一顿不解决问题，不了了事会失得其反，我想还是把问题简单化。我就说：“今天你是初犯，只要你向老师说实话，老师就不吵你了，但要说实话，要问答我的问题。”我设计的问题都是让他很容易问答的，我先问:”这不是你的干面胶吧？”
“不是”他慢吞吞地说。
“你是从张义涵书包里拿的吧?”
“是的”
“你为什么要拿他的？”
他问答不上来了，为挽回孩子的自尊，我给他解脱了一下说:“你是不是觉得这东西好玩，才拿的？”
他回答到：“是”
我开始解释到：“你拿着好玩，别人买来的一定也觉得好玩，别人买回来就是为了好玩，你给他拿走了，你好玩了，他就没有东西玩了，你说对不对？”
“对”
“你认为你这样做好不好？”
“不好!” 他说。
“下次还这样做吗？”
“不做了”
“我说过你认识到错误我就不吵你了，今天你先回去，不要再犯这样的错误，你知道了吗？”
“知道了！”
“知道就回去吧。”
他走后，我就向其他班主任请教这事，这孩子的手确实有乱拿别人东西的坏习惯，有几个同学都说自己的钱丢了，中午没钱吃饭，我领着孩子给他们买饭，其他班主任也说卞老师，象这样的事还真要好好管管，真不能有这样的事发生，否则纵容了一个坏习惯，毁掉了一个孩子，要不下课时给他布置点事做，让他没时间去做这事。
在“不隨便拿别的东西主题班会”上，我讲到:同学们，别人的玩具再好，那是别人的，如果你给别人拿去了，别人也就玩不上了，而你没花一分钱就自己玩，那样能好吗？再说，随便拿别的东西，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。你的快乐是建立在别人的痛苦之上的,这样的事真的不能做，更不要在我们班发生。当时，还真有不少同学在说咱们班就李博文好拿别人的玩具，我也顺水推舟地说，李博文原来确实拿过别人的玩具，但他现在知道拿别人的东西是不对的，现在不拿了也同样是好学生。我看着李博文正目不转睛盯着我，可能也认识到自己的错误。
过一段时间，又发现李博文拿了别人的画帖，而且在班上正画着呢，又被我逮着了，我给了他自尊，宽容了他，只是问是谁的，让他送回去，他送回去还向别人说了声对不起。我又一次重复了我原来的话。这样以来，我们班丢东西的现象确实少了。
有时，在课堂上，通过作业认真、劳动积极、学习进步等来表扬李博文，就这样，我在班会和到下半学期，我再也没有发现他拿别人的东西了，有时他还跑到我办公室给我讲，我们班的某某同学拿别人的玩具了，此时我想说这孩子完全变了，至少认识到乱拿别人的东西是不对的，乱拿别人东西的习惯改掉了，他对于这孩子的变化，从心里讲真的很高兴。
反思：
一、教育学生要有爱心
无论是你选择教师这个职业，还是教师这个职业选择了你，都应该用真爱去对待每一个学生，尊重和包容学生让他们在快乐中学习、成长，回顾自己送走的一届届学生能受到初中老师和领导的认可更加使我对教育狂热。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”要转化特殊的学生要放下架子、敞开心扉用自己的爱心去触动孩子们的心弦，让学生在爱的包围下去认知、感知的改变。
二、教育学生要有耐心和决心
对于问题学生，一次教育活动，一项措施，往往不可能收到显著的效果，虽然有所转变，但如果不反复强化，他们会重新犯错，这就要求我们班主任作好打“持久战”的思想准备，要有不转变不罢休的决心。只有老师真诚关心，持久关注，才能帮助他们认识错误，激发他们内在的动力，点燃他们积极进取的信心。想想我们身边的许多问题学生，他们那一个是一天两天转变过来的。
三、教育要有强烈的责任心。
有句话说得好：教师的工作是托起明天的太阳。这就要求我们以一种负责的态度对待工作，时刻不忘自己的职责，经常用职业道德一衡量自己、鞭策自己，开成强烈的责任意识。教育无小事，事事皆教育，让我们无愧于教育事业，无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，从而产生强大的工作动力，完成自己的教育教学。
