苏教一年级下《多一些,少一些,多得多,少得多》教学随笔
蚌埠第一实验学校 王晶
这部分教材是在学生已经认识100以内的数,并学会比较100以内数的大小的基础上安排的。通过教学,帮助学生学会使用“多一此”“多得多”“少一些”“少得多”等词语描述两个100以内数的大小关系,进一步培养数感。这部分教材是传统数学教科书里没有的,教学时应给予必要的关注。例6创设了小猫、小狗、小猴三个小动物做五角星的情境,其中小猫做了38个小猴做了34个,小狗做了10个。尽管学生已经知道38、34、10这三个数的大小,但用一种比较粗略的方式描述两个数的大小关系,还是第一次接触。因此教材首先借助小猫的身份进行示范:“我做的比小猴多一些。”以此启发学生体会在比较两个数的大小时,除了确定它们的大小,还可以根据它们的相差程度作进一步的描述。在此基础上再通过“还可以怎样比”,引导学生在交流中逐步掌握“少一些”“多得多”“少得多等词语的用法,加深对数的大小关系的认识。
教材安排学生进行一些有趣的操作活动,并及时引导学生反复理解四个词的意义,有利于学生运用已有经验去积极、主动地认识。
在学习这部分内容前学生已经有了生活经验的基础上,并且积累了一些数学活动的经验。部分学生已经有了这方面的认识和想法
本节课我进行了深刻的反思,总结为以下几点:
1.本节课我采用了以学生喜欢的童话引入新课,调动了学生学习的积极性,激发学生学习的热情。
2.结合学生已有的学习经验和学生情深感受的生活经验用自己的方式去理解这四个词语的含义,在反复练习中逐步学会了选择合适的方法和语言描述,不但学生思维得到了锻炼,而且培养了学生的数感。