信息技术与课堂教学深度融合是目前教学发展的趋势。教师利用班班通等班级信息技术设备,以课件的形式图文并茂传授知识更加易于学生理解。随时信息技术的不断深入发展,学生通过ipad等不仅能够在课堂获得各种素材。同时也可以及时进行自评和互评并将学习情况及时反馈给教师,一目了然。有了信息技术的支撑就有了巨大的资源库,学生在教师的指导下结合自身条件选择适合自己的资源有的放矢的进行探究学习,并能够及时解决问题。
以信息技术课堂教学为例,教师用传统形式上课采用任务驱动式教学,将课堂上需要用到的素材提前下发给学生,在上课时进行使用。用信息技术深度融合以后,老师可以利用第三方平台建立班级管理资源群。不仅能够及时了解学生出勤情况,还能够将课程所需资源上传至平台,学生在教师的指导下有目标的选择适合自己的资源进行学习,效率更加高效。在课堂结束通过平台完成评价表将各自学习情况及时反馈给教师。教师根据学生反馈及时了解学生的学习情况。教师提供的资源,学生的作品等也可上传长时间保存。这样,学习立体感就很强,学习效率也会极大提升。
值得一提的是信息技术毕竟只是手段,有的学科,有的课程不一定适合完全用信息技术手段进行教学。譬如数学,公式的推导,计算过程等不能只用一张幻灯片或做个动画就能说明的。还是需要用传统的形式在黑板上用粉笔一步一步做给学生看,基本功的学习没有捷径可走,信息技术与课堂教学深度融合也无法代替传统教学。