本节课教学的重点与难点是三视图的绘制,由于学生在数学上已经初步学习过三视图的概念,对于三视图的形成规律已经有最基本的认识,我在讲解得过程中就比较宽泛,学生也不想重复学习之前的知识。在本节课的教学中,我主要是根据例题和上节课留下来的练习题作为一个突破点来加深学生对三视图知识的消化和吸收。首先,上节课布置给学生的三视图的练习题,大部分同学都没能够完全理解,题目是“根据立体图和部分视图补全三视图中所缺的图线”,很多学生只是根据立体图来补充某个视图,而不能综合考虑三个视图之间的关系,从而忽略了很重要的一点,在视图的补充当中都没有考虑到“长对正,高平齐,宽相等”这样最基本的投影规律。本题的难点在于需要学生根据给出的部分视图和不能完全表达立体结构的这个立体图去想象整个物体的空间结构。学生对本题的反应都觉得有点难,最后,我向学生展示了该物体的空间立体结构后,大部分学生才能自己动手将图线补充完整。
在本节课的教学当中,作为教师的我,还有很多需要完善的地方。例如,在课程的开始并没有一个很好的导入,直切课题,对于技术语言的讲解也比较死板,需要综合运用身边的技术语言向学生进行表达,效果会更好。此外,由于本身技术水平的限制,对于一些绘图软件的不熟悉,课件本身的制作不是很专业化,很多立体图需要用一些制图软件绘制,效果会更好,而我只是单纯的用照片的形式展示,所以课件略显简单平实。