[教学反思]
本篇课文为略读课文,依据统编教材编写意图,略读课文主要是引导学生将精读课文学到的阅读方法和策略让学生自行阅读和学习,以学生自学为主,尽量避免段落的逐步分析和讲解。因此,我在整篇课文教学设计中引导学生根据预习单、自学单、共学单、延学单学习,力求体现学生自主 、合作、探究的学习策略。
在教学中,教学生会学比教学生学会更重要,所以我联系了学生的实际和以往的学习经验一起总结学习方法,引导学生自学,培养其学习能力。本文的重点是体会“长生果”的寓意,明白读和写的关系,学习一些读写方法。教学环节的设置,充分体现了这些教学重难点,学生通过自主、合作、探究的学习方式,在我的点拨下,抓住重点词句很好地解决了教学重点,突破了教学难点,明确了读写的关系,学会了一些阅读和习作方法。