师爱的力量

   有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。” 老师的一言一行对孩子的成长至关重要。

    在我的教学过程中曾经遇到过这样一个学生，有一次在我上课中讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁说出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声微弱的发问，我循声而去，原来是坐在角落里的王一飞同学。王一飞是个学习成绩差、爱捣乱的学生，对于他经常捣乱、不爱学习我也时常批评过他，同学们有时也都不愿和他一起玩，他自己有时也感到被孤立。想到这里，这时我又看到他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“王一飞同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，有不少学生在小声嘀咕，因为王一飞以前的种种表现，听得出是同学们对他的不认可。这时我向学生们列举了事例说明王一飞是个诚实的孩子缘由，如王一飞值日打扫卫生时都很认真且打扫的很干净。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有学生再小声说话了，这时的王一飞低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。

     下课回到办公室，我也在反思：王一飞是一个学习成绩比较差、爱捣乱的孩子，分数经常不及格，他也知道自己经常受到同学的嘲笑，因此他的心理有时也是自卑的。由此想到一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。

在第二天的课上，我欣喜地发现王一飞勇敢地举手发言了，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后王一飞一定能改掉自身的小毛病，一定能成为坚强而快乐的孩子！

老师的理解和鼓励,使学生扬起了自信的风帆，对后进生不应另眼相看,而是随时挖掘他们的闪光点。只要有进步,哪怕是微小的进步,都及时鼓励和支持。只要学生有进步,哪怕是微小的进步,都及时鼓励和支持。学生犯了错也不应一味训斥,而是象朋友一样促膝谈心,共同剖析犯错误的原因,既让他们认识错误,又给“面子”、给“台阶”,让学生感受到老师的鼓励和爱护。一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。

师爱是一种鼓励、是一种智慧，是一种责任，更是一种情感教育的巨大力量。