这样一节劳动课,“收纳整理”,没有教材没有标准,只有这四个字,让我自己安排一节课来上。所以我定了如下的目标:1.让学生通过活动,经历分类的过程,学会按照一定标准进行分类的方法,初步养成有条理的整理事物的习惯,并学着将整理过的物品进行收纳。2.通过分类叠衣服、袜子的活动,让学会进一步体会收纳、整理的含义,感受整理收纳在生活中的用途。3.在活动中渗透爱劳动、爱家庭的教育。
劳动教育和爱的教育,是分不开的。在上课之前,我写了一封求助信给咱们班的孩子,向你们的爸爸妈妈求助。这是我写给同学们的信。出示求助信。爸爸妈妈们都是优秀的收纳高手,现在是时候展示真正的技术啦!请同学们上台展示,并讲解。张贴在黑板周围、贴卡纸、或者拉线。请小组相互之间品评一下,有什么话都可以用便签纸贴上(准备便签)。随机采访几个小组,大家都给了什么意见?请大家给这些方法分一分类,你觉得可以分为哪几类?引导学生分为四类,贴四大类的板书,与作品贴在一起。
这部分是我做的课题的主体部分,就是把课堂还给学生们。让他们来掌握课堂,给他们话语权,让他们出主题,让他们想办法。与这些孩子们相处,我就能发现,越是给他们课堂的掌控权,他们给我的惊喜就越大越多。越是表扬他们,他们越是更加的优秀。你学习了好的方法,准备用在哪里,请同学们说一说。这部分是我特意设计的,就是想着让劳动也成为孩子们身上的一种爱的责任,和一种甜蜜的负担,就在他们正想为家里做点事的时候。
在课的最后,我让他们讨论今天上课的课题,这一个其实我已经设计了“收纳整理好习惯”,但是我仍然让他们来说一说,是一种复习也是一种提升,让孩子们来评价自己这一节课,他们说这节课叫“收纳高手训练营”,这样一看,孩子们对这节课的定位就是定在了劳动教育上,他们也知道主题是收纳和整理。真好!