物理学科互助总结与反思
青蓝结对,或者是同学互助这样的形式,我之前也开展过,但是效果总是不明显,我也总结过,也下过功夫,得出的结论是“小先生”选择的不合适,更多是从学生的性格去入手,应该说这样的分析是有一定道理的。
后来我进行了改进,每半个学期的期中,期末考试,通过学生的成绩名次变化设计最佳进步奖,并且承诺通过团员的设置给予奖励;在座位安排的时候,通过座位将两人安排在一起,应该说这样的想法都是好的,但是效果并不是很明显。从2022-2025年的这一届来看,原本定下的六对互助小组最后还在执行的只有一组,其他的五组等于是名存实亡。
2022年12月22日上午,早读课就宣布了今天实行物理互助,选取班级考的最弱的10个学生,从身边选取优秀的学生辅导一天,晚上进行测试,从结果来看(成绩附后面,满分100分),效果不错,为什么会出现这样的情况呢?我的理解就是辅导时间短,反馈时间快,针对14岁左右的学生,他们容易坚持,并且有效果。
我在思考的是,还需不要再追踪一次。
2022年12月24日早晨