如何利用信息技术优化教学
“互联网+教育”时代的今天,要求每位老师要与网络教育资源有机结合起来。老师会从远程教育下载资料,拓宽教师们的知识面,然后应用到教学中。
而在教学中,运用信息技术,可以激发学生学习兴趣,营造宽松和谐的环境,培养创新思维能力。例如:在上“前后”这一课时,设计活泼可爱的小动物比赛跑步,引起学生的兴趣,从而更好的投入到本课的教学中。
数学学习中,数学是抽象的、严谨的,而小学生的年龄特征决定了他们的思维是以形象、直观为主,从而形成了学生对有的抽象知识难以理解和把握。如能让学生在原有的生活经验和知识的基础上,充分利用信息技术教学手段,把“抽象”数学变成“形象”数学,从而达到良好的教学效果。
例如:在“生活中的大数”一课教学中,通过数大正方体认识“千”,借助多媒体呈现由小正方体如何堆砌成一个大的正方体,让学生直观的认识“千”。
目前信息技术的应用大多局限于教师层面上,我们应该扩大信息技术应用的范围。在教学中充分发挥互联网的优势鼓励学生自主学习。
例如:在教学《三角形内角和》一课时,我采用的“微课”进行教学。在本课中出示微课,讲解什么是三角形内角和,三角形内角和是多少,怎样证明三角形内角和是180度,怎样运用三角形内角和解决问题。有效地吸引学生的注意力,重点的讲解,非常适合学生自学,培养学生自学能力。而且由于视频可以反复播放,可以通过网络传播,使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看,课后复习。
总之,网络教育资源为我们的教育教学开拓了一条崭新的路,我们相信:我们的教育会越来越好。