个人三年发展规划
陈丽
为了顺应时代发展需求和孩子们日益增长的见识和能力,作为一名教师,我们就必须注意个人专业化成长的规划,这不仅是个人价值实现的需要,更是社会发展的需要。为了自己不至于被时代的车轮碾压,我制定了三年个人发展规划。
一、我就是我,是不一样的烟火
我的名字是陈丽,28岁,原本也是一个傲娇的“90”后,可在不知不觉间,也成了“初老”一族。我2013年6月份毕业于淮北师范大学汉语言文学专业,我这个尴尬的学历一直被我戏称为不好好念书才上的“二流本科”。但是这个专业跟我现在所任教的小学语文学科还是比较对口的。幸运的是,我一毕业就考上了教师编制,虽然期间也更换过工作单位,但是秉承着“干一行爱一行”的原则,我已经投入在这个光荣的岗位上6个年头了。
二、我就是我,残缺也是值得骄傲的我
有时候自己会陷入一个怪圈当中,对于老教师而言自己是个懵懂无知的新手,但是对于真正的新人而言,不知不觉自己却变成了一位“长者”,于是我就成了一个缺乏活力的新教师,同时又是一个缺乏经验的老教师。
细细想想,在教师这个岗位上我也是存在很多优势的,就个人而言,我认为我的专业就是第一优势,同在这一岗位上的老师有很多,但也不乏有“半路出家”的同事,相比较而言,我这个汉语言文学科班出身的就相对来说有点小优势了,因为我们从大学初始就开始积累跟教学有关的知识和技能。其次,我觉得我的工作经历也是一项优势,大学一毕业我就考上了农村的编制,这让我接触了不少质朴的农村娃娃,而且这些孩子大多都是留守儿童,初上讲台的我充满着满腔热血在那片热忱的土地上付出了很多,也摸索出了一些针对学困生的教学方法,我在安徽省龙亢农场小学任教期间十个班级中,我从未出过前三。为了迎接更大的舞台和挑战,两年后我选择进入了一所封闭的私立学校——“北京师范大学蚌埠附属学校”,那是一座大大的围墙,围墙中是孩子们和老师的孤独,也是我们的狂欢。在那里工作的两年我学会了收起自己的锋芒,弯下身子跟孩子们谈心,因为我自己就是一个实实在在的留守儿童。都说教学就是一场“爱的教育”,我的职业生涯中从来就不缺乏“爱”。再次,我作为一名年轻教师,浑身充满了力量,对每一个教学日都充满了渴望和期待。开朗豁达的性格使我交到了很多朋友,同时我非常喜欢追在老教师后面讨教,有了新的收获就会欣喜不已。另外,初为人母两年不到的时间,我又成为了二宝的妈妈,虽然这个小生命的孕育会给我的教学在不久的将来会按下暂停键,但是这种情况并不会持续太久,因为我有个不到五十的婆婆,年轻又漂亮,她也是我事业上的好帮手,等我二宝顺利降临后,我的余生将全部奉献在这神圣的三尺讲台上,将永远不会按下暂停键。
就外部环境而言,我们的集团化办学如火如荼的发展也给我们提供了坚实的支撑。最重要的是我现在所在的蓝天路校区“胸怀蓝天,知行合一”的教育理念让我们能够时刻谨记自己的教育目标,最实际的是我们拥有一个强大的团队,校长的引领,主任的担当,评估中心的培养,师父的帮扶,梦想成功,有何不可?
三、我就是我,有的放矢的我(三年规划)
(一)第一年度目标
1. 深识教材,因材施教。认真研究小学语文教材,立足于学生的角度来研究教材;逐步提升自己的课堂掌控性,完成8节高质量的师徒课,并写下教学反思,另外教案上一个学年的40次教学反思也要认真对待。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,积极备课,认真上好每一堂课。
2.继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
3.继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。
5.积极参与各教研活动,总结出自己可行的教学重难点突破,争取每个学期制作一节微课。
(二)第二年度目标
1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,争取能上两节校级公开课,一次市级公开课。
2.继续专业理论的学习,广泛阅读有关教育方面的名著,多积累,力争自觉阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,争取在教育科研方面有所突破,积极参与王芳老师的名班主任工作室课题研究,进行相关资料的收集和整理。并完成一个相关论文的撰写。
3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。
(三)第三年度目标
1. 在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标,向优秀教师学习靠拢。
2.在师父的带动和帮助下,顺利完成师徒结业,并且交上满意的答卷。
3.关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。辅导学生在各种刊物上发表文章并且获奖,每学期保证两次。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好前两年教育教学的反思和总结。
4.三年期间开始慢慢积淀自己,争取获评新的的职称。
以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的规划。在今后的工作和学习中我会用最真诚的心,最真的行动来实现自己的人生价值,希望在大家的帮助和监督下能做个真正的教书育人的教书匠。