Unit 3  At the zoo教学反思

本节课是三年级下册 Unit 3 At the zoo.的第一课时。主要教学内容是让学生认识小动物以及他们外貌描写。会读Let's talk 部分并会用简单的句子It's......，It has......描述物体的外貌特点：

紧密结合新课标的要求，我是这样设计本节课的：

一、导入。我先带着同学跟着视频做Let's chant的动作，让学生提高浓厚的兴趣，渲染气氛，初步了解tall,short,fat,thin。又用简笔画图片给同学们看看一些小动物，用句型What’s this?发问，学生用 It’s a……回答，为新课作了铺垫。我趁此输入Look at the..... It's......It has......，让学生提前感知句子进入语境。

二、新授。这一部分我采用带领同学参观动物园，观看视频动画，观擦都有哪些动物？它们又长什么样？既操练单词又操练句子。让同学们找出我们的新朋友，结合音标指导教学giraffe。再用图片出示高矮长颈鹿引出tall, short 再带领同学理解句子：Look at that giraffe. Wow!It's so tall!再用图片出示胖瘦两只猴子，引出fat,thin.然后利用课件高矮胖瘦对比图理解：A bear! It's short and fat.

    三、巩固。我采用Drive the train比比谁更大声的游戏操练。我这样设计的意图在于：增强语言的流利性和语感。同时也让同学们角色扮演来演示我们的小对话，让学生结合实际的语境来感知句子，提高口语。并用学生自己动手画画自己喜欢的小动物并简单的介绍一下来巩固所学习的句型。

    四、这节课成功的完成了教学目标的任务，达到了培养学生语感的目标，充分证实了我的小课题研究的方向方法的正确性，也达到了新课标“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”和“促进语言实际运用能力的提高”的要求。

    但整节课的过程中也有一些不足之处如：

一、上课的过程中，板书不够工整，字迹有些随意。

二，操练形式单一。若把同学分成若干小组进行比赛大家的积极性会更好。