【课后反思】
识字教学是低年级语文教学的重点,如何使这些单调的活动变得生动有趣,让孩子想学、乐学,是我们追求的一个目标。本节课采用图文识字、象形识字、组词识字、生活中识字、借助俗语识字等多种有效的识字方法,激发识字兴趣,拓宽识字途径。以小游戏为主要学习方式,让学生在玩中识字、巩固,使枯燥的识字变为趣味识字。
课文学习让学生看图读句子,借助课文插图,理解课文含义,朗读以范读、带读为主,学生在读中模仿,读准字音,注意连贯和停顿。读出韵味,在读中感受立坐行卧应有的精神气。课后练习引导学生联系生活实际,了解身体部位的作用,发展学生的语言表达能力。
写字是第二次学习,教学时重视写字习惯的培养,要求学生在动笔前,仔细观察田字格、多媒体动态演示和老师的范写,记住笔顺和占格位置再写,老师给出书写星级评价标准,及时评价指导,引导学生学会自评和互评,培养学生形成“一看二描三写四对照五修改”的写字习惯。