平时我们在指导学生写作文时,经常发现学生会没人没事可写,没情没感可发。可见,对生活的情感,是引起学生作文的真实动机。所以,我们做教师的,应该要注意激发学生的写作情感。在教学实践中,我们形成了一些共识,就此谈几点粗浅的体会。
今天的作文课上,我用表演的方式再现生活情境,引导学生围绕教材中提供的四个题目去回忆、去感受、去描述;借助语文的语言艺术创设情境,让学生思考、体验;还可以组织丰富多彩、生动活泼的活动,让学生仔细观察、亲自体验,让学生在欢乐的气氛中写出文笔流畅、情感丰富的文章。习作课上,我讲了温馨的故事和美丽的传说激发了学生的联想和表达的欲望,让大家都有话想说。习作时,我没有多作指导,学生便能把心中所联想到的情景和自己的心理活动结合起来,写起文章来具体,有情有感。
为了让习作的效果更好,课后我还把写得好的学生习作在班上读一读,可以让其他学生得到启发,更重要的是在于激励学生保持写作热情。这样,学生有了展示自己能力的机会,心里充满了成功的喜悦。更能促进他们去阅读,去学习更多新的知识,写出更多有新意的文章,对提高学生的习作水平有着长远的意义。