细菌 教学反思
庙岗乡中心学校 童玉峰
细菌是生物圈中数量最多、分布最广的一类微生物,由于其个体微小,人们对其观察困难,了解甚少。但却是生物界中一类非常重要的生物,作为分解者,它是生态系统的重要组成部分,起到维持生态平衡的作用。教材从细菌的发现、形态、结构和营养方式等方面讲述了细菌的基本知识,了解细菌有利于更好地认识生物世界。
细菌的个体很小,其形态和结构特点是本节的重点内容。通过展示一系列细菌的图片,引导学生总结出细菌有球状、杆状、螺旋状三种形态。再通过“观察与思考”材料,使学生了解细菌的结构。通过对比动物细胞和植物细胞结构,突出细菌的特征是没有成形的细胞核。根据细菌没有叶绿体,使学生得出细菌的营养方式是异养,只能利用现成的有机物生活。
细菌的繁殖是一个比较难理解的问题,本节课通过设计“计算细菌的反之数量”这一技能训练,让学生真实的感受到了细菌的繁殖之快,培养了学生的分析、概括和比较能力。同时也进一步对学生进行了情感教育,对学生养成良好的个人行为习惯和卫生习惯起到了很好的作用。
在授课过程中,结合导学案,讲练结合。如讲到芽孢时,提出“形成芽孢也是细菌繁殖后代的一种方式吗?”学生通过合作讨论,认识到芽孢是细菌的休眠体,而不是生殖细胞。使学生在课堂将所学知识理解、消化、利用。新课讲授结束后,采用让学生自主总结学习内容,教师补充的方法,取得比较好的效果。