德是行之本 行是德之初
——《国务院关于深化教育教学改革
全面提高义务教育质量的意见》学习体会
李 燕
《国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)2019年7月印发。这是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。
我重点学习了有关德育方面的内容。《意见》从“坚持立德树人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人”等六个方面,对深化教育教学改革、全面提高义务教育质量作出明确部署。强调了德育教育和社会实践的重要意义,一些特色的研学基地将会有更大的需求。
在义务教育阶段“政治启蒙”是新的提法,社会主义核心价值观的理解与运用、国家与民族的认同等,将会在学校育人实践中有更加突出的地位。同时,《意见》强化了对网游、微视频等的价值引领与管控,提出创造绿色健康网上空间。
“学然后知不足”,学习《意见》,帮我打开一个反观自我的窗口,联系自己的德育管理工作,谈谈自己的心得体会。
一、德是行之本,提升理论素养
教书育人理念先行。作为一名德育管理者,必须要有科学的教育理念、育人理念。那么摆在我们面前的问题就是如何强化育人理念?《意见》把科学教育质量观概括了四句话“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”。在贯彻落实具体工作中主要是指不论城市农村,不论何种教育环境,都要办好每一所学校、教好每一个孩子,为孩子们的终身发展打好基础,把九年义务教育的基础打好。构建德智体美劳全面发展的教育体系,坚定孩子们的理想信念,多管齐下,加强品德修养,在增强综合素质上下功夫。这些要求和孔校长多年以来的教育理念,不谋而合。孔校长一直要求我们中层管理者要有一定的思想高度,就新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题多思考、多谋划。这一思想理念为人才培养指明了目标方向、提供了根本遵循。
工作三十多年来,我对德育工作的认识是在实践中逐步提高的。曾经我所理解的德育工作就是所有关于“爱”的工作。但是,自从孔校长来了以后,我的德育教育思想有了很大的变化。
刚开始,孔校长针对学校情况,提倡给孩子一个环境,让孩子在环境中自我管理,不断成长。教学楼厕所开放?那怎么行?这么多孩子,那厕所不臭死了!学生劳动教育,小孩子能擦好什么?还不是弄得乱糟糟的!什么,全班都值周?有些孩子自己都管不好,怎么能去管别人?成立自管会?学生什么都不懂,怎么能自己管自己?像这样一件件,一桩桩,都是在质疑中开展工作的。
随着各项工作的开展,学生一点一滴在变化,举止文明了,孩子有礼貌了,调皮捣蛋的孩子越来越少了。看见了管理工作的效果,我从思想上慢慢地认识了体验德育教育,也感受到德育教育的真谛。管理不是限制学生,不让他做这做那,而是搭建平台,让孩子们多实践、多体会,让孩子在感悟中成长。学校就是一个小社会,孩子在学校里言行举止的养成好坏,直接关系到孩子将来走向社会的表现。培养孩子的良好行为习惯,就是培养孩子的爱国情怀。
我们管理者在工作成功的诀窍就是坚持。提起我们学校的进校路队,很多人都赞不绝口。这就是多年来德育管理结的硕果。督导评估的那天,区十八小的钱刚校长就问了我一个问题,当时刘馨主任也在。他说:“你们学校进校路队的确走得不错,可是我还是喜欢看学生欢笑着奔跑着进校园那种活泼的样子。”他的言下之意,是不认同学生排路队进校的。我就笑着交流:是的,学生应该有个性释放,但是在公众场合下,如果每个人都不顾及别人的感受,都尽情释放自己的个性,那这个世界就会乱糟糟的。培养孩子的秩序感,是文明的体现。孩子们在体育活动、音乐活动等等方面在把握度的情况下,是可以彰显自己的个性的。
钱刚校长听了,连连点头说:嗯,有道理,有道理。孩子从小有排队的习惯,无论他走到哪里,这个秩序感是会伴随着他的。从大处说是“立德树人”,从小处说,就是培养孩子做文明人。
在这次《意见》学习中,我更加具体的了解到德育工作的范围和重点。身为教师要从文化、活动、实践、管理等方面进行道德方面的教育与提高。让小学生从小坚定理想信念,通过学习社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等方面引导学生拥有爱国主义情怀,让学生把国家放在心中,把党牢记在脑中。有了坚定的信念,把自己的根牢牢扎在中国这片土地上,才能让国家的发展蓬勃向上。
二、行是德之初,强化行为引领
《意见》提出德育为先,特别强调“引导少年儿童听党话、跟党走”“强化学生良好行为习惯和法治意识养成”“创造绿色健康网上空间”,既体现了德育工作的政治方向,又体现了德育工作的与时俱进。让我进一步明确了,学校德育工作的责任重大,德育工作者要在工作中全面贯彻、落实《意见》的精神,培养孩子的理想信念、品德修养。
我们每周的教育主题就是对学生进行德育教育,晨会围绕德育主题讲话,班会课围绕德育主题开展讨论,引领学生的思想进步。在对学生进行思想教育的同时,还要注重行动引领,例如文明行走引导员的上岗值日,就是强化学生的文明思想行为。
孔校长告诉我们,用身边的人影响身边的人,榜样的示范作用是巨大的,这也是德育教育的一种行之有效的方法。例如冬季跑操,要求班级保持队形,跑整齐,彰显班级良好的团结协作精神,激发学生的集体荣誉感,可是实际上却是乱糟糟的。督导评估要看这一项,可不能在这一项上失分。怎么办呢?我找叶玲玲老师商量,让他们班在晨会上展示一下跑操。下午班长例会上,要求班长谈谈自己看了四(3)班跑操示范后的感受。大家感触良多,很羡慕那整齐的跑操队伍。我借机对他们进行集体荣誉感的教育。要求班长在班会课上对全班学生进行鼓励。再跑操,学生的表现就是可圈可点。像“行如风 站如钟”的集体班会课、文明礼仪操评比、路队评比等方面都是利用榜样引路,营造一种积极向上的氛围。
以前开班主任会和年级组长会布置的相关工作,有的班主任不重视,没有在班级里进行宣传教育,德育教育就有了缺口。怎样解决类似的德育宣传教育的短板问题呢?本学期,利用周一下午的习字课时间,召开班长例会。
我把一些相关的问题在班长例会上宣传,让班长在班会课前对全班同学进行宣传和督促。班长例会很规范,每次例会有签到、有会议记录,每位班长还有一个会议记录本。会议形式多样,不仅有对相关工作的讨论,还有现场会。例如,我们学校北门开了以后,如何遏制学生乱丢垃圾的坏习惯呢?我们例会时间,班长们排着队来到北门口,让大家亲眼看一看,感悟北边环境的变化。引导班长思考:如果楼下有满地垃圾,来往的行人对我们学校会有什么印象呢?看过以后,班长们感受是深刻的,纷纷表示他们班会课上会在班级大力宣传,不能让垃圾给十六小脸上抹黑。就这样,学生往北边扔垃圾的不良习惯,在班长的管理下,基本解决了。像“心语心愿墙”的设立,“失物招领处”的设立,我们也是通过开班长现场会的方法宣传推广开的。星星之火,可以燎原。班长例会不仅锻炼了班长的管理能力,提升了责任意识,还为学生们树立了榜样,让全体学生潜移默化地受到影响,不断进步。
三、重在德行合一,培植文明学生
《意见》还明确指出,我们教育工作者不仅要具有良好的品德修养,还要有不懈的奋斗精神。应立足本职、埋头苦干、攻坚克难,始终保持那么一股子奋斗的劲儿,始终保持一种永不懈怠的奋斗姿态,勇于到基层一线、勇于到攻关前沿,自觉做走在时代前列的奋进者、奉献者。
走进去才能发现问题。开学后,孔校长听一年级的课,让刘主任和我也一同去听。孔校告诉我们,听课只是一方面,还要看教室的环境布置、学生的习惯养成等。真是不深入不知道,一深入吓一跳。去年入队的队旗没有及时上交,拖把没有及时放回洗手间,扫除工具乱七八糟,墙上的布置损坏、学生卫生、纪律习惯的有待改进,一系列的问题就浮出了水面。这引起了我的深思:搞养成教育,管理者不是口头说一说,布置下去就行,还得检查督促到位才行呀。
学生到校后乱跑、打闹一直是学校学生管理方面的弱项,我想就从“入校即静,入室即学”开始吧。于是,从11月份开始,每天早上、下午一层楼一层楼查。不停地说,“入校即静入室即学,请到教室里看书吧”。功夫不负有心人,一周下来,学生基本知道进校就到教室看书。上学时间,整个校园也安静了许多,很多学生养成了静的习惯。像这样,腿勤、眼勤、嘴勤,才是脚踏实地做好德育工作的金钥匙。
思,然后知不足。工作中,也留有一些遗憾。
1.一年级进校养成教育规划得很好,也布置下去了,但是在实施过程中却缺斤少两,没有达到预期的效果。以后要分层检测,增加监督机制。养成教育是未成年人思想建设的抓手,下学期,我们要规划出“十六小养成教育细则”,形成教育模板,把养成教育踩实。
2.升旗仪式上,孩子们的国歌和校歌声一直很微弱,虽然和音乐组老师说要教会每一个孩子,可实际上,许多学生不会。下学期有科技体育艺术节,打算借助这个平台进行国歌和校歌合唱比赛。十六小的校园里应该响起嘹亮的国歌声和校歌声。
3.班级拖把摆放一直没有落实好,下学期要召开班长现场会,加强宣传教育,另一方面要增设检查机制,督促学生养成拖把归位的好习惯。
4.家委会工作的框架搭起来了,但是缺少实质性的内涵,共育的思想认识、亲子教育水平都有待提高。下学期打算开展定期的家教沙龙活动,让家长借助沙龙这个平台,解惑答疑,集思广益,学习到更多的家教智慧,把家校共建、共育,落到实处。
总之,通过《意见》的学习,我更加从宏观上了解了教育改革的实情,认清教育教学改革的努力方向。德是行之本,行是德之初,德行合一,德育管理工作没有终点,要一直走在探索的路上!教育存在很大的灵活性,我们要努力在其中寻找最适合自己学校学生的教育方式,不断提高自身素质,为贯彻执行《意见》、落实立德树人的根本任务而努力奋斗!
(写于2020年1月8日)