冯瓴镇中心校2023年期初教育教学业务检查反馈

中心校自2月15日起，在全镇开展了为期两天的教育教学督导检查。检查的内容分为各类计划的拟定、备课情况、作业设置与批改等几个方面。下面，对这次检查反馈如下：

一、主要优点

纵观整个督查过程，我们发现大多数教师对待教学常规工作，都能做到务实、认真，具体表现有如下方面：

1、各类计划的拟定。在检查中，大多数教师对学科计划的拟定，能结合本班学情和自己的教学特点从学生概况、教材分析、重难点、教学目标、教学措施等方面详细制定，班主任工作计划能结合班级情况和学校的校情制定出明确的教育目标和具体措施，各阶段的活动也都能灵活安排。

2、备课。从备课的进度上来看，大多数教师都能根据课程进度提前备课；从备课的质量上来看，有部分教师写出了详案，如新仓学校冯纪翠，中心校本部卞丽丽、田蕊，柳台小学刘娅，淠西小学王家琪，民生小学吴春冉等。她们字迹工整，书写认真详细，教学目标明确，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，结构合理，有课后反思，显示出良好的敬业精神和工作态度。

3、作业设置与批改。大部分学校作业都能根据各年级特点布置适当的作业，批改及时认真，同时在批改过程中进行鼓励性的评价。在一些作业批改上，中心校本部的部分老师还能创新方法，在网上购置印章（低年级带有优美的图案或激励性语言“你真棒”等，中高年级带有“优、良”等级评价等）进行评价。

二、存在的问题

1、计划的制定可操作性不强。部分教师学科计划中对教材分析的不够详细，有些教师纯粹就是照抄教学用书，教学重难点的把握没能扣住学段特点，教学措施的制定也没结合各自的教学策略适当选择等；班主任工作计划的制定，也没有顾及学情和班级状况，只是空中楼阁，泛泛而谈，实际操作起来往往行不通。部分教师学科计划没有填写周次或周次不够和教学进度表，常识学科计划差、缺。

2、备课环节不全。一些教师的备课，内容过简，环节不全，寥寥数语，缺整体板书设计，无教学反思等，部分青年教师的备课写得潦草马虎，第二课时的教学设计也写得简简单单，看不出本课时的教学内容和重难点来。仍有个别教师备课严重滞后。

3、作业的处理亦存在不少问题。部分教师对待学生的错误只是简单的批注：字迹潦草、重写等，缺少鼓励性的评价语言，有的教师批改作业无等级，只有日期。一些习题设计太呆板，忽视了学生技能的培养；部分教师一二年级设置了书面家庭作业，作业设置不全，有部分学校综合实践活动、书法、安全教育等没有开设作业。

4、平台应用方面。大部分学校都没有合理利用资源平台上传学科计划、教学设计、反思等，存在不传或集中上传等现象。