最近汇报了一节公开课。总体来说自己是相当不满意的，原因不光有大家知道的不好的地方，更有看不到的地方。当然，自己不够主动参与与准备是主要原因，不足之处甚多。按理说，课没有成功应该是很难过的，确实当时也不舒服。过了这几许天，我的想法开始转变，回顾这次课学堂，专家提出的一个问题，让我一直忘不了。确有当天一棒的感觉，也许是有点时间没有人给我的课做鉴定了，自己又不能客观的审视自己，造成了我的路有点跑偏，原来自己一直认为对学生能力培养好的东西，不一定是好的。真的应了那句，“我要我以为的”。

知识提炼的时机不对，往往事与愿违。这次的课，我的初衷是想借助专项策略学习，提炼一般方法。想法没有问题，问题是实施时，讲究就大了。学生经历的学习过程，让学生有多深的感受，我考虑欠缺，一个问题的解决，就急于提炼一般方法，结果造成学生的知识网没有联通，出现断层现象。

感谢自己，感谢给我提出问题的专家。