听讲座找不足,明目标耻后行
太湖县晋熙镇骑龙小学 李庆丰
10月7日再一次有幸见到了本县名师、市学科带头人冷满红老师的风采。听完他的讲座,近10天来还在思考之中,现谈谈几点感受。
一、找不足
冷满红老师是我县教育小学数学教育中的标杆。我等与他不能相提并论,因为实在是差距太大、太多,只能从他的讲座中去思考自己在教学中的不足。
1.课堂研磨不够
执教28年了,一直没有形成自己的教学风格,也一直感觉自己的教学效果并不太好,还算不上是成熟型的教师,缘于自己课堂教学磨的少,钻研不够。
2.听课观察不细。
参加工作多年,听过很多课,参加了多次教研活动,但是就缺乏冷老师这样独特的视角,缺乏这种细致入微的观察力,导致自己受益不大。
3.阅读思考不深
业余时间,看过不少名家或普通教师的论文及教学设计评析。可往往都是囫囵吞枣,没有进行深入的思考,所以未能汲取有用的养分。
4.问题挖掘不力。
教学研究中我有一些问题意识,也曾思考过,但是挖掘的比较浅,导致自己在写文章的时候缺乏深度和高度,也没有新意。
二、明目标
冷老师的讲座就像一盏明灯,既能照射我的不足,也为我指明今后努力的方向。
1.立足课堂本身,细心观察思考。
教师的生命在课堂。失去课堂教学的教研将是无源之水,无本之木。所以今后我们要立足课堂本身,细心观察课堂教学中出现的各种现象,记录下来,形成文字,并深入思考,认真钻研,做个有心人。
2.精心设计课程,研磨教学语言。
课程的设计组织,教学过程的巧妙安排是教学成功的根本保证,而教学语言的规范和简洁使用更是教学效果的有力保障。因此,我今后上课前不仅要精心设计课程,还要研磨教学语言。
3.广泛阅读文献,深入挖掘问题。
以后的阅读中要有问题意识。阅读不仅要广,还要深,要为教学服务。“知其然,还要知其所以然”才能让我们的教学、教研有深度和高度,也更有新意。
诚然,不足的地方还很多,但上面这些是最为突出的。结合自身的实际,我将努力改变,弥补不足,知耻而后行,不断前进!