语文教育教学总结
本学期,我担任五年级语文教学工作,回顾本学期教学工作,现从以下几个方面加以总结:
1、认真备课、上好课。
一直以来,我觉得课堂上气氛调动不够,因此这个学期以来,我借助教学参考书、教案书认真备课,并学习网上课堂实录求使语文课堂形式更加多样,气氛更加活跃,学生能够主动思考、主动参与。
2、做好作业布置、批改工作。
根据程度差异,我将本班学生分组,在作业布置上面有时候会有调整,根据能力的强弱或做作业的速度布置难易程度、作业量不同的作业。对于字迹工整没有错误的作业,使用“笑脸”来激励学生,并有小奖品奖励作业突出的学生。在批改作业时,我大部分时间会在班里,发现问题及时更正。
3、培养学生课前主动预习、课中认真记笔记的听课习惯。
本学期我让每个学生准备一份听课本,鼓励他们养成记课堂笔记的习惯。并在每天的家庭作业中布置预习课文的作业,进行预习方法的指导,在每天预习、朗读课文后让家长签字,大部分学生都能够按照老师要求的方法预习课文,朗读水平有了一定提高。
4、培养学生课外阅读的良好习惯,拓宽课外知识的积累。
我在班里建立图书角,除了学生自己的书籍之外,还从网上找出适合学生阅读的课外读物打印出来以供借阅。此外,在课内、课外阅读过程中,进行好词佳包的搜集和课量朗读展示。这样可以拓宽学生的词汇积累,提高语文学习的兴趣。
5、培养学生多读多写的习惯。
本学期,除了上交作文之外,我安排学生每周进行小练笔或作文训练。同时,加强作文和写话指导可写虽说班级少数学生的作文能力还是比较差,但多数学生的写作能力都有了一定提南,做到有内容并且能够抓住细节。
6、发挥学习小组的作用。
本学期,我在班里设立了学习小组,三人或四人一组。学习小组之间比成绩、比作业完成情况、比让每个组员都有集体亲誉感,在你追我赶中感受学习的乐趣,同时使学困生在组员的帮助不有一定提高。进步做好课下与学生的谈心工作。在课间,我大部分时间都和学生在一起,时刻关注学生的学习和行为变化,进行疏导。尤其加强与学困生的交流,多鼓励,发现他们的每一个闪光点,及时表扬.
以下是我总结出下几点不足和今后改进的方向
(1)本学期我的教学中还存在很多不足,今后应该多阅读理论方面的书籍,将理论与实践相结合,总结经验,弥补不足,争取在教学中有自己的风格。
(2)在作业的书写方面要求不够严格,导致个别学生到学期末的时候作业书写明显不如以前。书写的质量也直接影响了他们的学习态度。今后教学中,应该时刻提醒学生书写习惯,并在开学初提出书写要求后,一切贯彻到期末不松懈。
(3)基础知识抓的不够扎实,在生字听写、课文默写方面所用的时间太少,所以在复习阶段用了大量时间弥补。我认为,在今后教学中,我应该合理的分配教学时间,将听、默写也设计到教案中,作为教学中的一个环节,并随时做好新旧课知识巩固。
(4)学困生的转化方面做的不够。开学初,应该做一份学困生转化的计划与期望达到的目标,有的放矢,效果会更好。此外,加强与家长的交流,取得到家长配合。
(5)我们班学生愿意也喜欢学习,但是学生主动学用的意识还不够强。应该发挥班干部以及学习小组组长的作用,每周为学习小组安排任务,并让班干都做好监督工作,及时检查。