《珍贵的教科书》这一课是新课标北师大版第五单元《读书》中的第三篇课文,是一篇叙事的文章,记叙了战争年代延安小学师生顽强学习,渴望教科书,用生命保护教科书的故事。
1.质疑导入:从课题导入新课,引导学生认识“教科书”,理解“珍贵”,进行质疑,看到这个题目,你有什么问题要问吗?学生很快的就产生疑问:教科书为什么珍贵?让学生带着问题初读课文,初步了解课文。
2.课文第一、二自然段主要交代了时代背景,由于课文所叙述的事情距离现在小学生的生活实际较远,在学习这部分内容时,教师需要向学生说明那是解放战争时期,张指导员投身于共产党领导的革命,为的是建立一个新中国。
3.在教学中,激发学生的情感这一方面做得还不够。可以通过“比较与想象”的训练,再现课文情境,为学生提供鲜明、准确、丰富的形象,使学生的思想情感有一定程度的体验。把读书的方法交给学生,这样就能唤起学生学习的兴趣,自觉地参与到教与学的活动中来,同时也让学生在大量的训练过程中,丰富语言,增强语感。