《用心灵去倾听》教学反思 

  这是一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事。
   在这堂课中，我以“倾听”导入课文，根据课标对高年段提出的要求设计教案，主要紧扣一点苏珊具有母亲般的爱心让学生发散，找到令人感动的重点句子，进行朗读感悟，并提醒学生关注描写人物言行心理的语句，感悟到她的乐观、耐心、善良、温柔、细心，她就像母亲一样在关心“我”、爱“我”。从而提升到，苏珊是用爱心在倾听，用心在歌唱一首爱的歌曲，回归到课题，点题。学生能够紧跟老师思路进入文本，和文中主人公一起欢笑、伤心，有时会有惊喜。但是由于文本偏长，学生初读文本的时间不够，概括主要内容学生有一定的难度，理清课文脉络时花了长点时间，整节课时间略显紧凑。

  课后有老师说：“你最擅长的指导朗读今天怎么没指导？”看来对于略读课文和讲读课文如何教学，是值得老师思考的问题。