教学反思

六安路小学中铁校区 徐萌

教师的成长离不开理论的支持，也离不开现代信息技术的发展。特别是对于英语学科，信息技术的发展带来的便利是前人无法企及的。这些“小助手”们无疑会为师生带来更新鲜并富有冲击力的体验。

作为一名青年教师，接触信息技术的时间较长，但对于如何将信息技术有效应用到课堂中仍存在疑惑，且对信息技术的学习缺乏系统性，整合性，应用性。碎片化的学习不能很好地改善课堂成效，对学生学习的帮助不大。信息技术不断发展，从微软公司的演示文稿到smart notebook，畅言等等，每一种都有自身的优势，教师作为课堂的主导，需要接触并熟悉这些信息技术发展的成果，而学生是学习的主体，需要勤加思考如何让信息技术服务于学生学习，促进学生全面发展。系统学习如何利用信息技术优化课堂，转变学生学习方式，提高课堂效率，并促进个人专业发展，熟练掌握信息技术，从备课，上课到课后反思，每一环节都紧扣信息技术，填补应用信息技术的空白，增强综合应用信息技术的能力。

我深信教师的成长是一条无尽的道路，其中蕴藏的并不是什么高深晦涩的理论，而是每个教师都能从内心参透感悟到的秘密，在日积月累的教学中，和学生一起成长，在教授学生的同时，提升自身素质。在阅读中，有的专家倾心经验，倾力诉说，有的作者一改教育理论著作一贯涩难懂的风格，化身一位长者，用平凡简单的小故事，诉说着自己的成长，从基层教师到特级教师的成长。对于刚踏入职场的自己来说，这些前人的经验无疑是一盏盏明灯，为我指点迷津，答疑解惑。

成长似乎是一个漫长的过程，真正的成长需要源源不断的动力，即来自教师内心的渴望，对知识的无限渴望。在信息化高速发展的今天，想要学习，资源无处不在，仿佛徜徉在知识的海洋里。但对资源的利用率由教师自己把握，可以在一个华丽的图书室里感受那一本本包装精美的书籍，也可以在一个简单的图书室里品揣那一本本翻得很旧的书本。后者正是时光，正是我们成长的见证。

所谓秘密，不过是在成长中渐渐了然于心的那一份自信，是时光的沉淀。

    教育如裁衣，不“量体”怎知是否“合身”？每个学生都是含苞待放的花骨朵，有的经历风吹日晒，灿烂绽放；有的备受呵护，缓慢生长；无论是哪一种，教师都要耐心期待，静静等待花期到来的日子。善于走进学生、走近学生、沉淀时光、收获成长。