我以大树比喻班集体,以叶子比喻每位学生,使孩子们感到新奇,充满了参与的欲望。对我不规定叶子的形状及不示范叶子的制作方法,学生一开始觉得很迷茫,但在我的积极鼓励、启发下,学生互相协作,探究出了叶子剪或撕的方法,突破了本课难点,并且大部分学生都剪出了形状各异的叶子,学习积极性非常高。
每个班只有一两个学生难以下手,在我及时给予适当帮助后也能高兴地完成学习任务。对于动作快的学生,我鼓励他们用笔或彩纸来装饰大树周围的环境,学生兴趣很高。最后将这幅“集体大树”贴在班里的墙报上,更激发了学生的兴趣,使学生感受到了集体的'荣誉。在学生做作业的过程中,我强调要保持班级卫生,因为这是第一节美术课,又是一年级新生,所以这一点尤为重要。而且低年级的孩子不知道爱惜、保存残余的纸张,一个班出现了上完课垃圾盆里堆满剩余彩纸的现象,我在教学中强调要爱惜纸张,并启发学生用残彩纸装饰树周围的环境或保存备用,使学生养成爱护环境勤俭、节约的好习惯。