一、导入新课
1.由《小公鸡和小鸭子》导入,在生活中我们需要请人帮忙。
2.说说你在生活中有请人帮过忙吗?指名说。
二、找到学习伙伴。
三、出示情境1
1.出示图片:小西爬山。讲述情境:小西有一级台阶,没法上去,让大哥哥帮忙:“喂,你,帮我一下。”
2.学生评价小西做的是否正确。
3.教师小结:展示礼貌用语。
请,请问,您,您好,谢谢,不客气。师带读,指名读。
4.请你告诉小西要怎么请人帮忙。
5.展示正确说法。师评价小结。
四、出示情境2。
1.出示小亮图片,讲解情境。
2.思考:想请别人指路,该怎么说呢?
3.老师出示提示:
我能_____吗?
请您_____好吗?
_____可以吗?
4.学生自己试着练习。
5.请学生展示。教师及时评价。
6.教师小结:说清请求要记牢。
7.播放学生问路视频。教师评价。
8.向别人问路需要什么提醒,展示学生作品。
五、出示情境3。
1.出示画面,讲解情境。
2.提出要求:
礼貌用语要说好,
说清请求要记牢。
3.学生自己试着说一说,演一演。
4.学生演示。
5.过渡:得到的别人的帮助,要表示感谢。
谢谢你!
感谢您了,我又可以____!
因为你的帮助,我_____谢谢!
六、出示情境4
1.出示图片,讲解情境4。
2.想一想,演一演:小丽该怎么办?
3.学生展示。
4.得到帮助很开心,如果拒绝呢?学生展示情境。
5.老师讲解:不能帮助别人时,要说明原因并可以加上抱歉,对不起。
6.没有得到帮助时应该怎么办呢?
7.学生表演借东西的不同情境。并请家人评一评。
8.思考:向同学借学习用品需要注意什么?
9.学生总结。
10.评判没错。
①请别人帮忙需要说谢谢,请爸爸妈妈帮忙,不需要说谢谢。(×)
②,同学作业不会做,我立刻把我的给他抄。(×)
③如果我有困难需要别人帮忙,我会寻求比我年纪大的人的帮助,但是我也会询问他们是否有空,根据他们的具体情况来决定。(√)
④请人帮忙声音要响亮,不然别人不知道你要帮什么忙。(√)
七、帮助别人
1.播放视频
2.教师小结
八、出示不同情境,学生演一演。
九、课堂总结
请人帮忙要做到
礼貌用语要说好,
说清请求要记牢。
被人拒绝不伤心,
理解别人很重要。
十、课后实践
想一想:平时生活中哪些忙可以帮,哪些忙不可以帮。
做一做:明天上课前,请家长帮你准备一本字典。
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