古诗词之《酬乐天扬州初逢席上见赠》的巧妙用典课后反思
濉溪县岳集中心校 梁兴锋
以典入诗,是历代诗人常用的表现手法。凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实,或有来历有出处的词语、佳句,来表达诗人的某种愿望或情感,而增加词句之形象、含蓄与典雅,或意境的内涵与深度,即称“用典。”用典也是诗歌的一种修辞手法,可避免一览无余的直白,还可以给读者在诗行间留下联想和思考的余地。的确,用典用得巧妙、恰当,可以使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅,使表达更加生动形象,诗句更凝练,言近而旨远,含蓄而婉转,从而提高作品的表现力和感染力,达到古诗人常说的:力透纸背,掷地有声!
《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗言简意深,情感的表达愤激而不浅露;感慨而不低沉;惆怅而不颓废。作为学生,要想真切地理解和感悟这首诗的内容,是有相当大的难度。因此本教学以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的情感。在了解该诗背景的前提下,着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述。同时在学生自主学习的基础上合作学习,通过学生的展示,发现学生需要解决的难点问题。抓住学生发言过程中的质疑点进行追问,把问题进一步深化解决。
诗歌中的颔联是突破的重、难点:颔联:“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。”该句运用了两个典故,一个是“向秀闻赋”,一个是“王质烂柯”。要引导学生准确地理解诗意,把握作者的情感,对于这两个典故的理解是关键。所以,教学中应该引导学生了解写作背景,从而深入解读两个典故的内涵,最终达到突破重难点的目标。通过这些,使学生明确:该诗是以“闻笛赋”隐含对当时统治者残害旧友的不满,抒发对死去旧友深深的怀念之情;以“烂柯人”暗示自己遭贬谪的时间之长,此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧时光景。短短十四个字,就表达出如此复杂的感情,正是用典的魅力。
为了让学生对于古诗词中的用典有一个更加明晰的认识,紧接着我又以范仲淹的《渔家傲 秋思》、苏轼的《江城子 密州出猎》这两首词为例,通过其中的典故剖析,给学生做进一步的解读,从而最终实现完成教学目标、突破重难点的目的。