本节课通过抓住对称图形特有的美感,精心设计和制作了生活中的对称图形的活动,用精美的课件演示生活中的对称现象,如美丽的蝴蝶、蜻蜓;著名的建筑物;传统的民间艺术剪纸、少数民族的蜡染等,给学生带来美的享受。
通过这些活动,使学生能感知现实世界中普遍存在轴对称现象,学会欣赏数学美,体验数学的价值,激发学生对数学学习的积极情感。
课后,我认真总结本节课中的得失,原因有以下几点:
1、教学内容和时间安排不合理。课前研读教材教参,认为这个内容不是本册的重点,所以计划用1课时讲授。结果发现这样安排,时间太仓促,学生对新内容的消化过于紧张,动手操作的时间太少,最终本课教学目标未能完全达到。
2、教学缺乏活动引导方法和策略。特别是画对称图形,教师演示后让学生画,这样匆匆而过,学生没有真正体会找对应点在画轴对称图形的作用。导致学生对对称轴的认识仍很肤浅,不能很好的正确地画出对称轴。我认为教学策略是影响教学效率的主要原因,学生没有教师的引导,只能在原地踏步。