“问题女生”变成了“乖乖女”
高二文理分科后,通过开学近一个星期的观察,我发现王颖(化名)确实是一个让人头疼的问题女生。她经常上课迟到,作业也时常不写,上课时喜欢讲话,或者干脆睡觉。在高一时我就听说过她的”大名”,没想到文理分科分班后她来到了我班,本以为在新的起点、新的环境她会改变自己,没成想依然我行我素,丝毫没有“改过自新”的样子。
作为班主任,我觉得自己有必要尽快找她谈一谈了,既出于班级风气的考虑,更是出于对她负责的目的。我先向她的高一时的班主任详细地了解她的情况,得知王颖刚上高一时很刻苦,也很上进,还竞选过班级干部。但两个月后,她就变了,无心学习,经常迟到,上课走神或睡觉,越来越不遵守纪律,成绩也一落千丈。班主任也曾找她谈过几次,鼓励她,但只能起几天作用。各科老师也找过她谈话,收效甚微。最后老师对她就睁一只眼闭一只眼,只要她不太出格也就不管她了。
经过准备,我决定正式找她谈谈。我把她喊到办公室,给了她一个凳子让她坐,她脸上露出吃惊的表情,说:“我还是习惯站着。”我笑着说:“坐着吧,这样才平等,我们才能像朋友一样的聊聊。”她不好意思地坐了。我开始也没有直接批评她高二开学以来的种种行为,只是向她了解了一些家里的情况,知道了她还有一个正在读小学的弟弟,父亲在外地物流公司,母亲做生意并照顾姐弟俩的生活。我跟她说:“高中阶段是人生的重要阶段,而高二又是高中最重要的时期,我希望你能好好学习,把握自己的命运,并给你的弟弟做一个榜样。你在学习和生活中有什么困难,老师一定会全力帮助你的。”她听了我的话,眼里露出一丝神采,想说什么又低下了头。我知道她心里一定装着一些心事,正在犹豫该不该说。我这时给她倒了一杯水,她喝了一口后,突然小声地哭了起来,我这时也慌了,把面巾纸递给她擦泪水,让她不要哭,遇事要坚强。她哭了一会儿,情绪稳定后她给我讲了自己的心事。原来高一刚开学两个月,她父亲从外地回来后就跟她母亲闹离婚,天天吵架,家里不再平静,晚上她放学回来后连觉都睡不好,更不要说学习了。王颖上课心里老是想着父母离婚的事,听不进去课,以后学习成绩就越来越差了。后来父母还是离了,她跟了母亲,自己残缺的家和一落千丈的成绩,让她想放弃考大学的梦想。
我听了她的事,心里很沉重。对她说父母的生活让父母自己去决定,既然无法改变,就必须接受。挫折会让人成长和成熟。你自己的人生之路还要你自己去走,虽然你的成绩落下很多,但只要你改变自己,老师和同学们会帮助你的。老师相信你会不断完善自己的,加油哦。她不好意思地笑了:“我一定会改掉自己的坏毛病,努力赶超其他同学的。”
第二天我安排一个成绩优秀的学生和她同桌,并叮嘱王颖有不懂的地方多向老师和同学请教。对于她的点滴进步我都会及时表扬。渐渐地,她变得好学上进了,高二下学期竞选班委还被大家选为宣传委员。认识她的老师和同学都很吃惊,觉得她的变化太大了,简直是判若两人,从一个“问题女生”变成了“乖乖女”。高考中,她如愿地考取了皖南医学院。
上大学后,她在给我的一封信里写道:“多谢老师的帮助,您让我走出了阴霾,找到了自信,找回了迷失的自己,矫正了我的人生之路------”
青少年正处在一个生理、心理的成长阶段。许多同学感到学习压力过大,学习问题成了一块“心中永远的痛”;许多同学“犹抱琵琶半遮面”,欲语还休,为人际交往的问题伤透了脑筋;许多同学由于心理的不成熟,意外的家庭变故会给他们带来很大的挫折感------总的来讲,这些问题如果不能及时解决,则会对学生的发展产生消极影响,会让他们走上歧途,甚至走上犯罪道路,不能小视。
我国著名教育家于漪老师说的一句话,“育人先育心,育心要知心,要真正走进学生的世界。”这成了我班主任工作始终恪守的格言,坚定了我一辈子做班主任的信念。班主任要多和学生交流,多去了解他们,去打开他们的心门,触动他们的心灵,那么我们的教育会取得意料之外的收获,我们的班主任才真正成为学生成长路上的引路人。