买电器教学反思
这一节课的教学内容对学生来说并不难,但在整册书的教学体系中却具有承上启下的作用,不容忽视。这一节课的教学内容是整百、整十数的加减的计算方法,之前,学生已经有了整十数相加减的学习经验,这是学生学习新知的重要基础,而后面是三位数的加减计算,本节课的内容就成为下一节教学的重要铺垫。基于本节课内容的特殊地位,我在设计教学时主要有如下思考:
1、 充分考虑数学的现实意义。数学来自生活并广泛应用于生活,也就是说我们在教学中充分考虑到数学知识的实用性。正是因为如此,我在设计教学时十分注意联系生活,创造出学生熟悉的真实情境,使得知识的学习生动而扎实。
2、 十分注意引导学生计算方法的多样性和灵活性,并形成策略。学生的知识水平层次不一,这就决定了学生学习状态、思维方式以及学习结果的多样性。因此,教师在教学中应充分尊重学生的个性化解题思路,并让学生在互动交流中体验算法的多样性。
3、 设置具有挑战性的问题,引导学生积极探索,为后续的学习做好准备。出于此考虑,本次教学在“学生自主提问题”后又设计了“淘气买电器”的环节,这与学生刚得到的知识有很大联系,但又具有一定的跳跃度,这对深化知识、拉伸学生的应用能力应该大有裨益。