芜湖市孔祥明校长名师工作室研修人员学期总结
无为县鼓楼小学 包良圣
匆匆又是一年，经历过忙碌，付出过努力，也品尝过感动与惭愧。感谢孔祥明名师工作室给予我这样特殊的学习经历，从此让我融入了一个积极向上的群体。盘点一学期的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。回顾一学期研修经历，值得自己好好回味的地方很多，现小结如下：
一、在阅读中丰富底蕴
一学期来，在孔校长的引领下，我征订了《小学语文教师》、《小学语文教学》、《小学语文》、《读者》等杂志，每期都细细拜读。我精心选择古典诗文，组织开展全校师生每日一诵。经常和学生共同诵读古典诗词、阅读文学名著、绘本书籍等。通过阅读一些优秀的教育教学专著，更新了我的观念，增实了我的底蕴，指导着我的行动。在动力与压力之中，我边学习边思考，本学期一共撰写了4篇论文参加市、县评比。
二、在聆听中促进成长
一学期来，名师工作室活动丰富多彩。课堂展示活动、读写结合培训、外出观摩学习，每一次活动都让我历经一次洗礼。那一堂堂精彩的语文课总是那样清晰地浮现在脑海中：常靖老师执教的习作指导《我学会了——本领》一改传统范文引路的做法，采用学生喜闻乐见的、形象直观、与生活紧密联系的视频，消除学生习作前畏难情绪。教学从单元组入手进行整组读写结合，让人耳目一新，无不深深震撼着我。每一次聆听孔校长的精彩报告都给了我新的思想、新的启发，“版块运行，模块操作”小学语文读写结合教学模式在我心间越发明晰，这一切为我的教育教学注入了新的活力。名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足，如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔，脱离课堂教学时间过长……在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。
三、在参与中提升自我
一学期来，我积极参加工作室各项活动，开阔了视野，提升了自我。2月25日，在育红小学参加了孔校长语文名师工作室启动仪式。聆听了孔校长对名师工作室活动方案的深度解读，共同学习了本学期工作室工作计划，全体研修人员一致讨论通过了活动方案和计划。3月18日，在绿影小学参加了第二次研修活动。各研修成员递交了课题申请材料，对拟定研究或正在研究的课题进行现场阐述，孔校长逐一进行点评。随后，大家还聆听了孔校长做的关于《小学语文读写结合教学实践》的精彩报告。4月15日再次赴育红小学学习了育红小学常靖、王步红两位老师执教的习作指导课，聆听了孔校长做的关于《如何拟定科学的教师专业发展目标》的精彩报告。使我在作文教学教改方面，得到了许多新的启发。回校后，我组织学校老师观摩了此次活动中特别精彩的习作指导片段，令老师们受益非浅。5月15日，我们在孔校长带领下，风尘仆仆赶到合肥市六安路小学，参加了由安徽省小语会主办、合肥市庐阳区张睿、王宏玉名师工作室协办的安徽省首届小学语文“构建工作联盟，打造徽派师”教学研讨活动。来自全省七个名师工作室的成员向我们呈现了七节精彩纷呈的课堂教学，省小语会吴福雷、周玲，孔祥明校长作了精彩的现场点评。本次呈现的七节教学研讨课，充分体现了安徽名师工作室小语教学走向多元，走向孩子，走向语文，走向学术。使我们的课堂教学更为高效，使我们的孩子语文综合素养得到进一步提升。整个活动让我如沐春风、受益匪浅。
四、在实践中收获精彩
名师工作室的学习培训给我带来了机遇，给我提供了锻炼自己的舞台。本学期，我指导学校青年教师参加全县优质课评比荣获一等奖。指导全县经典诵读课堂教学示范课，受到听课老师们的好评。但我清醒的认识到自己与工作室其他成员相比还存在很大的差距。我没有扎实的理论基础，没有滔滔不绝的口才，还少了几分孜孜以求的决心和笔耕不辍的恒心，内心时常惶恐却由于惰性迟迟没有行动。说来惭愧，本学期唯一值得一提的可能就是在课题研究上有所突破，由我主持的省级课题《家校互动，构建亲子阅读新模式研究实践》历经两年顺利结题，主持的课题《网络背景下的非连续性文本阅读研究新模式》成功申报成为省级课题，目前正在研究实施中。
五、在反思中扬帆前行
静下心来，反思一学期研修所走过的喜悦，让我更坚定首先要多读多记，丰富自身底蕴。在有广泛阅读的爱好和习惯基础上，更要加强深入阅读，及时摘抄，进一步丰富自己的积累。其次要勇于实践，提高教学技艺。要勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒，博采众长，在上好平时每节课的基础上，更要在上出精品课上不断努力，使自己的教学风格在教学实践中继续形成。再次要再接再厉，提高论文水平。要加强平时的反思，勤于动笔，精益求精，争取论文数量、质量上有新进展。最后还要经常更新，做好研修工作。将“要我做”的态度转变为“我要做”，注重点滴积累，做到经常性阅读与经常性更新相结合。
一份春华，一份秋实。感谢孔校长名师工作室，给予我机会，给予我挑战，给予我指导，使我在语文教学这片沃土上茁壮成长。我愿在新的一学期中继续努力，勤学习、勤实践、勤反思，一路前行。
