初中语文作业设置与批改基本要求

一、作业布置：促进积累，突出读写，注重过程，讲求效果，落实基本，倡导综合。

1.熟读每一篇课文。

2.通读课本中所推荐的名著，尝试作相应的读书笔记或摘要。

3.练习写字，使用硬笔熟练地书写正楷字、行楷字，提高书写速度，形成良好书写习惯。学生在七年级上学期可使用规范书写的米字格或田字格进行练字。

4.抄写阅读课文中的词语、句子、段落：每篇课文生字词、成语等10-20个，精妙句子或段落若干。

5.抄写、背诵并默写课本中要求背诵的每首古代诗歌、每篇文言文、每首现代诗歌。

6.翻译课本中文言文的部分内容。

7.完成多种形式的练笔（造句、缩写、扩写、补写、改写、仿写，日记，发言提纲，心得偶记，观察笔记，等等），每周练笔次数不少于一次，练笔字数不少于300字。

8.完成作文每学期7-8次，修改自己或他人的作文每学期3-4次。每篇作文字数在600字左右，45分钟能完成500字左右。

9.整理课本中的文学常识，文化知识，汉字、词语、句子、修辞知识，编辑汇集语文知识的简报（文字、图表、图画、照片、PPT），每学期不少于一次。

10.完成适量的导学案、定时检测等。

二、作业批改与评价：凸显语文特点，取向科学合理，及时优质适量。

1.1-3项，通过生生互动、师生互动的过程评价，落实平时督促、随机检查、成果展示与交流，肯定学生的兴趣、习惯、品位、方法等，形成以鼓励为主的质性评价，做到每周评价一次。

2.4-6项，学生有语文作业本。对学生按时按质完成语文书面作业，教师通过批改指正、学生订正巩固的方式，让学生落实知识掌握，形成认真习惯。语文作业批改，每星期一至两次。

3.7-8项，学生有练笔本、作文本。对于练笔，通过情境交流、作品展示、教师定时批阅等，提高学生练笔的积极性、创造性，培养学生的语用意识；对于作文，以教师详批与面批、引导学生自改与互改的方式进行评价，评价结果可以是书面的，可以是口头的，可以用等级表示，可以用评语表示，可以是例文展示，因人因文而宜。练笔批阅，每星期一至两次。 作文详批每生每学期二至三次，作文面批每生每学期不少于一次。

4.9-10项，评价因生因师因校制宜，重视语文知识掌握、综合实践能力、探究精神、合作态度、个性优长，等等。