解比例教学反思12
作者:张岱娣 发表时间:2023年4月12日 浏览量:0 分享到空间
本节课是比例的基本性质的运用。在解比例时,首先要根据比例的基本性质,把含有未知项的比例是改写成方程,再用解方程的方法解比例。在教学过程中,为了有效的突破难点,讲课开始就提出问题,有学生主动探索,通过引导学生理解了按比例放大的含义,明白了所谓的把照片按比例放大,就是把原图中的各部分线段都按相同的比放大,那么放大前后的相关线段的厘米数一定可以组成不同的比例,然后让学生写出能组成的比例,由学生自己求出所列的比例式中未知数的值。
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