英语教学反思
合肥五十五中学 葛道勤
今年我带七年级的英语,很多人都认为七年级英语应该很简单,课程浅显,学生刚刚进入初中,有一定的好奇心,对英语的学习兴趣较高,所以老师很容易教授,要轻松很多,其实不然。七年级正是打基础的阶段,培养学生良好的习惯很重要。因此教师肩上责任重大,教学上也不能有丝毫懈怠。
一 从明确学习目的入手,初步构建学好英语的“目标工程”
从第一节课开始,我就注重讲解为什么要学英语的问题,在以后的讲课中,同样处处进行为祖国建设,为未来工作进行英语学习的目的教育。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育,使学生初步认识到这门课的重要性,懂得它与祖国现代化建设的关系,明白了祖国建设对他们提出的要求,懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样从初一开始学生就基本有了明确的学习目的,从而为以后的学习奠定了良好的基础。
二 从基础知识入手,初步构建学好英语的“起步工程”。
为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来,我总是像学生们讲述正确的识记单词拼写的方法,同时帮助他们摒弃在小学阶段养成的死记硬背的方法,在教学过程中我坚决要求学生根据单词发音来识记单词的拼写,并且每天进行英语单词的小测试,数量在8-10个,有时为了激发学生的热情,也会进行适当的物质奖励,,在单词基础打牢的情况下,了解句子就是紧跟着的要求,对此我进行分层要求,我主要是抓Grammar Focus 的·句子默写。对于文段的背诵默写,对于一些基础较弱的只要求会主要句型的认知且熟读,在句子中逐步熟悉句子结构和语法。从单词中理解句子,并在句子中巩固单词,从而加深对单词多层意思的理解和感知。
三 从培养兴趣入手,初步构建学好英语的“心理工程”
在英语教学开始阶段,我着重从培养学生的学习兴趣入手,因势利导,采取多种方法激发学生学习英语的兴趣,把他们领进英语这扇大门。在课堂教学中我采取了以下方法培养学生的兴趣: = 1 \* GB3 ① “以美为趣”,即尽量注意用美的语言,表情,动作,板书或者课件去激发学生的兴趣。 = 2 \* GB3 ②“以奇诱趣”,即注意用新奇的内容和方法诱发学生的兴趣。 = 3 \* GB3 ③“设疑激趣”,以注意抓住知识的关键处设疑引思,使学生产生强烈的求知欲望。 = 4 \* GB3 ④ “以动唤趣”,即注意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种形式,唤起学生的兴趣。随着学生兴趣的增加,教学效果有了明显的好转。平时少言寡语的学生也产生了浓厚的兴趣,主动参与英语课堂的互动,这就为大面积提高英语教学质量奠定了可靠的基础。
四 从抓预习、复习入手,初步构建学好英语的“学法工程”
“ 授人以鱼,不如授人以渔“。教师在教学中,一定要把交给学生学习方法放在应有的地位,给予高度重视。引导学生做好课前预习和课后复习,是起始阶段不可忽视的重要工作,初一阶段是学生适应新环境,新教法,新学法的开始阶段,就像一个盲人,需要引导,需要别人的帮助。从一开始,我就要求学生每天做好预习和复习巩固工作,并交给他们正确的方法,教会他们如何记笔记,如何听好课,这给课堂减少了不必要的麻烦,也避免了分化的扩大,他们喜欢在同学面前展示自己对于内容的独到理解,喜欢自由无拘束的发表自己的思想和已知。,这给起始阶段的学习带来了不可估量的益处。既提高了授课的质量,又提高了教学效果,有利于培养学生的自学能力和内在潜力的·发挥和发展。
总之,学生的语言学习教学任务任重道远,我们要在实践中不断探索,以丰富多彩的形式来点缀,深化英语知识的神采,把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中,不断激发其学习兴趣,让课堂充满活力,充满情趣,让学生学起来有滋有味,轻松自如是每个英语老师需要在自己的教学生涯中探求的终身目标。