1课堂要体现出以人为本以生为本的基本理念,课堂是属于学生的,应该让学生充分地思考充分地展示充分地体验,小小课堂应该是学生发展的广阔天地,课堂即生活,课堂即社会,学生能体验到成功与失败,经历过挫折与收获,享受过痛苦与欢乐。如果课堂上只剩下了教师高高在上的训斥和自以为是的埋怨,那么我们的教育除了让人索然无味之外还在迟滞甚至是扼杀人的发展。
2、在结合具体学情的基础上,一堂课的内容不能过多,而且流程不可太纠结要清晰流畅。
3、要加强朗读指导与训练,各位参赛老师都非常重视这一点。所谓读然后才能写,多一层朗读便多一层理解,多一层陶冶,多一份积累,在读中品,在品中悟,在悟后写,循环往复,相得益彰。慕远学校学生的朗读水平确实很高。
美读是语文学习中的重要内容。读出真性情,读出真享受,读出兴趣,读出热爱!
4、课堂上每一个活动的设置都应该明确目的指导方法体现思维训练,确保有的放矢务实高效。我个人特别赞成活动后学生的自我小结,一次小结既是一次巩固更有利于培养一种习惯训练一种能力。每一堂课也应该有一个简洁突出的总结,总结的内容形式不一,但一定要涵盖主要内容主题思想和学习方法,而且必须由学生完成切忌教师包办代替。
5、教师不一定都是非常优秀的演员,但需要一定的营造情境气氛的能力,只要口齿清晰,设计合理,能随机应变,就能使学生有所收获。
教师的教学设计越是简单,思路越是清晰,节奏越是明快,气氛越是活跃,效果就越好!
6、课堂教学是学生整个学习活动中最重要的环节,但绝不是唯一环节。学生是成长中的人,更需要制度的规范约束,家长老师的提醒,心理的辅导,适度的惩罚,适时的肯定鼓励等等。细致的思想工作,科学合理的课堂学习安排再加上教师严格的要求、检查和坚持,才能取得良好的成果,管理是能够出效益的。单纯靠改革课堂教学就指望着能一切搞定的想法是幼稚的和不科学的。