感受爱，回馈爱
姚李职高 李永丽
小行动，大教育。
王开东老师说：“老师的爱应该是课堂，课堂就是老师的情人。你为她付出时间，默默耕耘，她就永远不会辜负你。作为老师，最大的幸福，就在于你所有的付出，都会一颗心灵里生根发芽。我们只需相信种子，相信岁月。”
随着时间的推移、服装专业的发展、学校办学质量的提升，在业务能力上我倍感压力。学校实训处通知正月初八开始集训，我和学生准时到校集合。为了让我辅导的学生能安心学习，每天早我早早地就到立裁室把门打开，把卫生打扫搞好，烧好开水，为学生泡杯麦片，准备好面包。这样，学生早上可以多睡一会，也不用空着肚子学习。让我想不到的是，我的这一点举动都被学生看着，记着。正月十五学生回家过节，返校时她们居然一人买了一箱牛奶给我。她们说：“老班，寒假集训，你连我们每天的早餐都给我们准备好了，谢谢你对我们的照顾，这是我们的一点心意。”我虽没接受，但被她们感动了。
小文章，大感动。
中职生基础差，这是个老生长谈的话题。但作为班主任，学生就如同我的孩子。孩子差，我不能只抱怨，不努力去改变。学生的不自信使她们在努力的道路上容易气馁、容易疲惫、更容易失去坚持的信心和勇气。我所能想到的鼓励的语言显得杯水车薪。好在我们有用不尽的网络资源，我关注“人民教育”、“人民日报”、“有书亲子共读”、“中国教师报”、“中国青年报”、“班主任研究会”、“博士中国”、“灵魂有香气的女子”等等这些充满正能量的微信公众号。我把一个个令我感动的美文与同学们一起分享，然后一起交流彼此的感受。记得那一堂班会课，我们一起听了有书亲自共读里的一篇文章《我曾如此嫌弃自己的孩子》，我们都泪流满面。我发现，这些触动心灵的文字让我的学生在后来的学习中变得越来越有素养。
小对话，大作用。
大家都知道我们班有4朵金花组成，这4朵花儿来的时候可都是带刺的，还不愿意在学校生根。2016春学期，余婷婷同学辍学两个月。我找程校长帮我做家长和学生工作，动员我班的同学轮番给余婷婷打电话、发信息，我几乎每天都给她发信息，告诉她我们班有取得了哪些荣誉……就因为我们的坚持不懈,她被感动了，又重返校园。大赛前，余婷婷母亲突然失去工作，家庭经济状况陷入危机，要辍学去打工，她想为家庭分担一些压力。于是，我给余婷婷的妈妈打电话，我把孩子的想法说给家长听，又分析了孩子的学习情况，现在辍学顺势惨重。她的妈妈听了我的分析后毫不犹豫地说：“老师，你放心，我们再难也会支持她读完高中，我现在就给她打电话让她安心学习。”在这次省赛中余婷婷取得了优异的成绩，并立志考大学。2016年腊月二十六，李倩倩突然给我发微信，说她不想上课了，想去立德实习，挣到钱后再接着上学。这都高三了，实习完再来上学都已经毕业了啊，我劝了她两个小时未果。我总觉得她这个想法是有别的原因。于是立刻给她的妈妈打了电话，才知道学生在家与家长发生了矛盾。与她的妈妈又沟通了四十多分钟，收到的效果也很好。一个上午的时间就这么过去了，老公在我旁边感慨说：“你这个班主任当的真是太不容易了”。
当老师的最大价值感就是让学生与家长感受爱，回馈爱。
