今天我们主要学习了思想的活跃和百家争鸣。可以这样说春秋战国时期不仅政治动荡、经济发展,而且思想领域出现了百家争鸣、百花齐放的活跃局面。诸子百家有积极进取的人生态度,他们敢于表达自己的思想,同时注意尊重、吸收别人的意见,这是值得我们学习的地方。希望今后我们的课堂也能形成一个“百花齐放、百家争鸣”的局面。
我充分运用多媒体教学手段,利用情景教学、问题教学法和讨论法放手让学生主动参与教学整个过程中,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平,从而达到预期的教学效果。
反思本课的教学设计和教学过程,我认为本课的亮点和不足有以下几个方面:
1、在教学中始终贯穿“以学生发展为本”的教学理念,注意适时地调整教学方
法,培养学生的学习兴趣。
2、本堂课是“古为今用”的充分体现。以往在讲授百家争鸣时,往往是老师列表,将诸子百家的思想往表里一填,学生课下死记完事。但我们认为这样没有任何的益处,而应该使其达到古为今用的目的,这样一来,学生既可以更好地理解古代百家的思想,更为重要的是可以将其积极的一面运用到现实生活中,从而利用古代的传统思想来解决现代的问题。
3.此课的讨论又为后面的课程做了铺垫。比如:秦朝运用了法家思想;汉初采取黄老思想;汉武帝之后则使用了儒家思想等等。这样使学生的学习更加连贯,更加系统。
4、不足之处:由于初一年学生思考问题较为肤浅,加上课堂时间有限所以在讨论问题时不够深入。