李丽老师执教的《24时计时法》是在学生认识了钟面,学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的。本课教材充分联系了学生的生活实际,利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学,帮助学生理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别,并能在两者之间进行互换,另外通过实际问题的解决,帮助学生理解所学知识在生活中的应用,认识到学习数学的价值。李老师对于教材的理解和把握,教学环节的处理,教学重点难点的认识都是比较到位的。
1、李丽老师的这节课首先导入精彩,从学生感兴趣以及身边的事引入,激起学生探索知识的兴趣。学生对于24时计时法在日常生活中也会经常接触到,已经有了一些感性认识,李老师充分依托了学生的生活经验,从当下中国最流行的首部科幻电影《流浪地球》引入,一下子拉近了和孩子们的距离,继而出示观看影片的电影票,顺理成章引入到时间的认识。
2、充分利用多媒体技术,让学生充分体验24时。在学生了解了24 时计时法后,为了让学生更充分地理解和掌握,李老师利用多媒体课件演示一天24时的过程:将钟面“化曲为直”,利用“时间尺”从0时开始,引导学生了解一天是24个小时,时针要走2圈……边演示边讲解,学生一边观察每个时刻,一边用自己的语言进行描述,期间也强调了“早上”“上午”“晚上”
等时间词语,而且通过课件的动态变化让学生感受24时的变化,这样不仅让学生了解了24时(一天)的过程,也让学生更深的理解了什么是24时计时法。
3、结语时让学生珍惜时间,并让学生制作作息时间表,体现数学知识来于生活,应用于生活,让学生认识到学习数学的价值。