我通过学习,自己专业文化水平有所提高,而且不断更新了知识,更新了教育观念,优化了课堂教学,使自己的教育教学工作,及教学水平更上了一个新的台阶,现将个人成长专业发展情况介绍如下:
一、提高认识,加强责任感和紧迫感
新世纪的教师,应当具备高尚的师德和较好的心理素质,具备高超的教学技艺,创造性的专门从事教育教学工作,以此健全、发展自我。然而教师专业能力既就是提升教育质量的关键,也就是制约教育质量的瓶颈。 因此,对教师也存有了更高的建议,为了提升个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,不懈努力搞好教学工作,保质保量顺利完成教学工作。本学期,我深入细致的复习、撰写教案,设计适应环境学生的教学方法,积极开展有效率的教学。在教学中我把学生放在首位,充分发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待,不断思考,不断更新教育观念,脚踏实地搞好本职工作。
二、不断优化课堂教学,形成了自己的教学风格。
在本学期的教学工作中,我深深地认识到:只有不断扩充自己,不断迎接挑战,深入细致过不好每一天,才可以获得更大的进步。我就是个普通的教师,但我深信,把普通的事搞好,这本身就不普通了,所以为了我快乐的教育事业,我认认真真搞好每一件工作。
三、丰富专业知识,加强业务学习
1、强化专业能力的培育,推动知识结构的发展,改进教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间强化专业知识的自学,积极开展协作活动,多听讲,自学经验丰富的教师优异之处,运用于教学。
2、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高自己的教研能力。
3、深入细致出席学区以及学校的教研活动,多听讲,多自学。
四、依照发展目标完善自己。
依照发展目标不断完善自己,这样,在教学工作中,并使我累积了不少的教学经验,不懈努力沦为成熟期教师,并向学者型教师转型。在教学中不断思考,通过思考,不断更新教学观念,提升教学犯罪行为,提高教学水平;同时构成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性看法。通过思考,不断更新教育观念,直面改革中发生的新问题、崭新挑战,提高教学水平,同时,构成自己对教育现象、教学问题的独立思考和看法。
个人未来发展目标:改进教学理念、教学方法和手段,提高教学效果,努力使自己逐步转变成学者型教师。
个人未来提升计划:完成教学任务,研读课程标准、教材,及时写好教学反思,走出去学习。
总之,由于学校领导的重视,教师的积极性高,学校的文化氛围浓厚,以及各级各部门的耐心帮助,促使了自己的成长及专业的发展。