随着教育的不断改革，三维目标已经升级为对学生核心素养的培养。物理核心素养，从学生自身角度来讲，旨在关注学生的终身发展；从社会的角度讲，旨在满足社会需求。在日常的教学活动中，我们为此不断努力。然而很多时候，为了提高学生的学习成绩，我们不断给孩子们灌输、进行“题海”战术，繁重、单调的书面作业成为培养学生科学素养的绊脚石。因此，优化物理作业设计，以培养学生的物理核心素养，至关重要。